友善耕作-老鷹紅豆
- 環境議題：農村生態
- 執行方法：專題研究
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：環境倫理
- 議題實質內涵：E26 覺知生物生命的美與價值，關懷動、植物的生命
- 策劃/執行人：葉佾竺
- 動機：教案活動單元點子
- 目標範圍：年級性
- 難易度：普通
- 實施期間：6/12~6/16
- 參與人數：10
目標：
1.認識友善耕作的內容。
2.認識老鷹紅豆的由來。
3.學會愛護土地、其他動植物及我們生活的環境。
進行方式：
課堂間除了教師進行簡報引導學生對環境倫理的認識，體認人與自然間有著相互依存的關係，更應承擔保護大自然的責任，並透過小組分組進行正、反方辯論小活動，最後由教師進行議題的討論與澄清，讓學生培養自我思辨評判的能力。
成果描述：
1.學生能夠認識、了解友善耕作的內容，並認知道友善耕作所帶來的好處。
2.從老鷹紅豆的故事，認識到人們可以如何和自然環境和諧相處，共存共榮。
實施心得：
學生在認識友善耕作後，能夠連結到平溪區的環境保護，一起討論天燈該如何處理才不會造成汙染。此外，有些人會在附近燒垃圾，應該如何勸導自己的家人，才能避免這些汙染了我們的生活環境。
學習者心得：
在認識友善耕作後，能夠連結到平溪區的環境保護，一起討論天燈該如何處理才不會造成汙染。此外，有些人會在附近燒垃圾，應該如何勸導自己的家人，才能避免這些汙染了我們的生活環境。
補充：