認識植物&發芽茁壯
- 環境議題：綠色生活
- 執行方法：戶外教學/解說
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：環境倫理
- 議題實質內涵：E26 覺知生物生命的美與價值，關懷動、植物的生命
- 策劃/執行人：唐崇育.張芳華
- 動機：教案活動單元點子
- 目標範圍：班級性
- 難易度：普通
- 實施期間：2020.5.6-5.18
- 參與人數：9
目標：
生活
2-I-2 觀察生活中人、事、物的變化，覺知變化的可能因素。
2-I-5 運用各種探究事物的方法及技能，對訊息做適切的處理，並養成動手做的習慣。
英-E-A1 具備認真專注的特質及良好的學習習慣，嘗試運用基本的學習策略，
強化個人英語文能力。
議題融入：
閱閱讀素養
閱E1認識一般生活情境中需要使用的，以及學習學科基礎知識所應具備的字詞彙。
閱E3熟悉與學科學習相關的文本閱讀策略。
閱E12培養喜愛讀書的態度。
進行方式：
第1節為繪本教學 第2節請學生親自到花園種植種子並記錄發芽過程。
第1節 繪本
Warm-up (10 mins) 繪本提問
Story Time (20 mins)
請學生猜猜作者想出什麼方法來種rainbow。
Planting a Rainbow：
f.認識植物部位完成學習單著色，將根、莖、葉、花朵、種子排列正確的順序。
Q＆A (5 mins)
請學生說出故事裡種了哪些顏色的花。
Wrap-up (5 mins)
a.可請幾位自願的學生上臺發表分享學習單與繪本內容。
第2節 種植種子之行動
1.Warm-up (5 mins)
a.複習單字並加上肢體動作。
b.請學生聽教師念出繪本內容，當聽到重點單字時，做出相對應的動作並重複念出單字。
2.Activity (30 mins)
a.問問學生是否種過植物，並說說看曾經種過哪些植物。
b.請學生說說種植的經驗，是怎麼種植物的。
c.發給學生2人1張 附件三 種子發芽過程紀錄表。
d.帶領學生念出 附件三 上種植的步驟。
(1)Dig a hole.
(2)Plant the seeds in the soil.
(3)Cover the seeds.
(4)Water the seeds.
e.請每組學生嘗試念出種植的步驟。
f.發給每位學生3顆種子，請學生依照步驟至花園種植四季豆和菠菜種子。
g.將種植好的種子放置在教室窗臺上。
3.Wrap-up (5 mins) 複習與記錄植物成長過程。
成果描述：
第1節為繪本教學 第2節請學生親自到花園種植種子並記錄發芽過程。
學生樂意分享繪本看到的顏色花朵，並且舉一反三舉例認識的花朵。老師加以補充相關知識，例如:母親節的中國金針花.美國康乃馨.泰國茉莉花並且以英語回答。
另外學習單的任務，學生在指導植物的循環時能學習到從種子、根、莖、葉、花苞、花朵、最後再到種子。學生樂意分享植物成的過程從種子到發芽等階段。
實施心得：
利用繪本教學後親自帶孩子到花園實際體驗從種子種植植物到開花結果的過程。
後續課程也會多做延伸與補充，目前低年級先從簡單的繪本指導學生認識並體驗種植體驗過程。
學習者心得：
S1:原來根跟莖是不一樣的。
S2:同類型的康乃馨花朵有那麼多的顏色。
S3:花朵裡面就是種子。
S4:植物需要陽光sunlight,空氣air,水water。
S5:我要確實澆水才能讓種子發芽。
S6:希望我的種子能快快長高。
補充：