垃圾掩埋場的前世今生-走進潮境Ai智能館。
- 環境議題：海岸海洋海島
- 執行方法：戶外教學/解說
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：環境倫理
- 議題實質內涵：E25 參與戶外學習與自然體驗，覺知自然環境的美、平衡、與完整性。
- 策劃/執行人：臺南市戶海中心
- 動機：教案活動單元點子
- 目標範圍：城市
- 難易度：困難
- 實施期間：111.2.9
- 參與人數：25
目標：
1.能瞭解海邊垃圾場-潮境的前世今生。
2.透過導覽李明霞老師解說觀察認識水中的微小生命是如何支撐海洋食物網。
3.認識潮境Ai智能館熱鬧且繽紛的珊瑚礁居民們。
4.認識海洋生物多樣性進而意識海洋環保的重要。
5.聆聽智能館內部的展覽，瞭解海洋的生態環境、生物物種。
6.經由實地參訪活動進一步在生活中展現愛護海洋的知能。
7.能將活動心得透過臺南市戶海中心粉絲專頁與大家分享。
進行方式：
1.由海科館志工李明霞老師帶領我們進行復育公園的導覽解說，了解這裡過去曾經是垃圾掩埋場，以及目前經過復育後的海濱植物和藝術作品創作理念。
2.明霞老師為我們介紹智能館中豐富的水生物種及智能互動體驗。
3.介紹水母的種類與覓食方式。
4.以清楚的導覽解說海洋生物的生活史以及在生態系中扮演的角色。
5.實際參與暖暖高中學生的的海洋科學小遊戲，讓教學過程學習到更豐富的海洋知能、如：海龜的辨識、海洋垃圾污染…等。
6.進入後場認識珊瑚種類及珊瑚礁魚種辨識。
成果描述：
1.從潮境的前世今生，我們在學習場域中體認到環境保護的重要性。
2.智能館中美麗的珊瑚吸引了大家的目光，李明霞老師說明珊瑚生長的環境條件，以及白化的原因，讓我們了解海洋環境保護的重要。
3.除了體型和外殼前緣的形狀外，李明霞老師教大家如何分辨鱟的性別，聽完之後很快就明白分辨的方式和原理，並知道復育鱟的重要性。
4.透過互動遊戲，讓學習海洋知能變得更有趣。
5.館內對於有關海洋教育教學資源十分豐富，展示內容更能凸顯人類的文明發展對自然生態的破壞，能學習到保護環境的重要，並落實減塑行動在生活中。
6.智能館呈現出海洋生物的生態多樣性，對於學習海洋生態的整體概念建立有非常大的幫助。
7.目前海科館進行海洋物種復育的方式及努力，讓大家知道只要願意付諸實際行動，海洋生態仍能永續的發展。
8.透過網路分享讓大家都能知道海洋保育的重要性。
實施心得：
1.潮境公園的前世今生，讓我們認識了包括海濱植物、海岸地質、潮間帶生物及公共藝術創作理念，讓孩子了解這個環境過去所承載的環境壓力，進一步反思人類在自然環境中所扮演的角色以及對環境所造成的影響。
2.李明霞老師深入淺出的解說中最讓人印象最深刻的就是各式色彩豔麗的珊瑚和可愛的小丑魚們，這次透過老師的說明，我們才知道原來這些生物，都是用周邊水域的水復育的喔，很有教育意義。
3.認識了新月水母的覓食方式及身體構造，真是大大開了眼界。
4.潮境位於東北角海濱地區，有非常豐富的海洋資源，這次在潮境智能館進行了一場豐富的海洋教育之旅。一方面學習到海洋生物的多樣性，一方面學習到海洋保育的重要性及做法，對於推動海洋的永續有非常大的幫助。透過親子學習能使觀念向下紮根，能使環保觀念更加落實在生活的每個向度。
5.讓學生不但可以對海洋生態有更多的認識，更能體會到讓海洋生機持續的重要性，最終目的在讓學生體會環境保護的重要性。
學習者心得：
1.東北角的風真的很大，但是我還是覺得海洋課程、互動遊戲、認識珊瑚礁魚種都很有趣。
2.今天的Ai智能館讓我收穫良多，學到許多海洋的知識，期待下次跟家人一起同遊，換我當個小小導覽員。
3.我覺得最奇特的是老師教我們分辨軟珊瑚跟硬珊瑚和鱟，我覺得最可愛的是剛生出來的小丑魚，館內很多都是我沒真正看過的魚，我相當開心又興奮，這次的活動真是讓我滿載而歸。
4.海科館之旅讓我認識各式各樣的水生動植物，但牠們要生存要有乾淨的環境，所以我們要做好環境保育的工作，才能讓牠們永續生存。
5.水面下的知識真的超乎我們想像，我一定要好好愛護海洋，不管是減塑還是永續海鮮，我都要努力做到。
補充：