春神來了(2023/03/01~2023/03/03)
- 環境議題：認識社區
- 執行方法：文藝活動
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：環境倫理
- 議題實質內涵：E26 覺知生物生命的美與價值，關懷動、植物的生命
- 策劃/執行人：蘇莉婷、張素菱
- 動機：教案活動單元點子
- 目標範圍：年級性
- 難易度：普通
- 實施期間：112/03/01~112/03/03
- 參與人數：48
目標：
1.認識春天的植物與昆蟲。
2.觀察在地春天的特色及變化。
3.學習使用素材進行春天創作。
4.探索生活環境中事物的色彩。
進行方式：
1.漫步賞櫻花：
(1)晨圈歌曲《春神來了》讓子感受「春天」看得到哪些？（天氣的變化？樹的變化？發新芽？）
(2)帶孩子到烏來情人步道散步，感受春天，並觀察街道路上的變化，以圖畫方式畫下分享。
2.藝術創作－櫻花樹創作：
(1)大班-色紙做櫻花樹。
(2)中班-皺紋紙櫻花樹。
(3)小班-蓋印畫櫻花樹。
3.美味食光－櫻花餅乾：
(1)讓幼兒將雞蛋、麵粉、糖或在一起攪拌。
(2)將完成的麵團分組讓孩子搓圓並壓扁。
(3)將洗淨的櫻花放在麵團上後拿至烤箱烤10-20分鐘。
(4)品嘗美味的櫻花餅乾。
成果描述：
1.利用閩南語歌曲《春天佇陀位》解釋歌曲內容，為什麼春天在阿弟的笑容裡?讓子感受「春天」還有哪些發現？(天氣的變化、樹的變化、發新芽?) 趁天氣晴朗帶孩子到西羅岸路散步，感受春天，並觀察街道路上的變化，回學校後畫在日記畫上分享觀察心得。
2.依大、中、小班孩子的能力進行勞做創作~櫻花樹，其中大班是以摺紙方式摺出五瓣的錐形、再剪下形狀呈現櫻花形狀黏貼於圖畫紙上自己畫好的樹幹，大班對花朵均勻散布多數能體會，但對剪五摺較厚的色紙，部分孩子是有困難的。中班利用三指捏出皺紋紙櫻花，花捏得很好都沒有散掉，撕貼樹幹也很不錯，但對花朵要均勻散布貼上就較沒慨念。小班利用手指進行蓋印畫櫻花樹，多數都能分辨不同顏色要換不同手指頭沾顏料才不會混色有概念，創作時能開心玩顏料也能認真創作喔!
3.讓幼兒將雞蛋、麵粉、糖或在一起攪拌，將完成的麵團分組讓孩子搓圓並壓扁，再貼上現採的櫻花瓣，大班做較難的5瓣花朵餅乾，雖然櫻花班沒有特殊明顯的香味，但孩子看到花瓣放在餅乾上烤都覺得新奇。下午點心時間一起品嘗也欣賞美味的櫻花餅乾!
實施心得：
閩南語兒歌，一開始還是有多數孩子聽到閩南語歌一直不停地笑，在老師一邊解釋內容一邊唱，孩子了解歌詞後，第二天孩子的表情就自然多了!春天的氛圍都在這首歌裡展先出感覺，所以我喜歡用這首歌來當作春天的引導，用歌曲學語言最容易上口，希望除了泰雅語之外，讓大家也都能認識閩南語的歌曲。
學習者心得：
1.我們在部落尋找櫻花，很多櫻花樹都沒有櫻花了，但學校還有一棵。
2.我喜歡用彩虹顏色在櫻花樹上做創作，把作品展示在教室中。
3.認識了春天的泰雅族語歌，也認識了春天的台語歌。
4.我們認識了做餅乾的材料，一起做了好吃的櫻花餅乾。
補充：
泰雅族語單字：
1. lapaw phpah櫻花
2. 'bangan夏天
3. tngawan abaw春天
4. mqalah下雨
5. mqwas唱歌
6. qhuniq樹
春天閩南語歌謠
春天佇陀位 我去問花蕊 花蕊講伊才睏醒 叫我去問露水
春天佇陀位 我去問露水 露水講伊咧曝日 叫我去問白翎絲
春天佇陀位 我問白翎絲 白翎絲講水牛咧等伊 叫我去問貓咪
春天佇陀位 我去問貓咪 貓咪一直哈唏 續咧擱洗面 叫我去問阿弟
春天佇陀位 我去問阿弟 阿弟目睭笑微微 原來春天佇遮避