校園防震防火不分你我他
- 環境議題：防災教育
- 執行方法：觀摩學習
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：災害防救
- 議題實質內涵：E37 培養對災害的警覺心及敏感度，對災害有基本的理解，並能避免災害的發生
- 策劃/執行人：學務組長
- 動機：無
- 目標範圍：全校性
- 難易度：普通
- 實施期間：110年9月16-21日
- 參與人數：90
目標：
1、配合行政院於「國家防災日」推動「全國學生地震演習」，辦理一分鐘內所有參與者完成地震避難掩護動作(趴下、掩護、穩住3個要領）為主軸。
2、將防震、防火觀念融入校園師生地震避難掩護演練計畫中，進而辦理推演、預演及正式演練等相關工作。
3、藉模擬實作強化全校師生對災害防救、自救救人與應變能力，養成學生在地震發生時有正確的本能反應，並讓學生了解地震發生時該如何保護自己，以做好全面防震準備，有效減低災損，及維護校園及師生安全。
進行方式：
1、先由校長主持，召開110學年度防震防災逃生演練會議。
2、全校教職員仔細聽閱「地震避難掩護演練流程及注意事項」及「國家防災日相關注意事項」。
3、編寫防震防災腳本。
4、學務組長於晨會及全校升旗時間宣導「趴下、掩護、穩住」防震3步驟以及「國家防災日」相關注意事項。
5、全校班級利用午餐時間收看防震、防火教育宣導影片。
6、實施地震避難掩護演練動作分預演(9/16)與正式演練(9/21)。
成果描述：
1、學生能有正確的防災概念及知識。
2、學生都能了解防災的重要性並運用防災知識、技能，緊急應變以保護你我安全。
3、學生能在日常生活中實踐，培養學生正面積極的防災態度與價值觀、技能。 4、4、學生能在各種災害忠提高警覺心及敏感度。
5、透過上課的火災宣導影片，學生們更清楚知道如果遇到火災，小火應該如何逃，大火應該如何跑了。
實施心得：
透過防震防火演練，認為對於學生生活以及應變能力都加強了許多。也因為平時都有在朝會時宣導要學生遇到地震災害時要記住蹲下、掩護、穩住3個要領。學生對於這樣的演練除了新生較不瞭解外，其他學生對於災害應變都做得很好。
學習者心得：
1、陳00:我認真把演練當成真的逃生，因為遇災害逃生時真的有可能有人真的逃不出來。
2、黃00:謝謝學校讓我們了解怎麼把逃生演練學好，大家也都照著老師的指示來逃生，這樣讓我覺得很有安全感。
3、林00:在逃生演練時我先拿著頭套，躲在堅固的桌子下，在抓桌腳，等地震減緩，再跟著大家一起到空曠的地方，像我們學校的話是操場集合。
補充：