減塑/限塑護海洋---還給海洋生物一個安全的家
- 環境議題：海岸海洋海島
- 執行方法：演講/講授
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：永續發展
- 議題實質內涵：E30 覺知人類的生活型態對其他生物與生態系的衝擊
- 策劃/執行人：魏如苑
- 動機：教案活動單元點子
- 目標範圍：班級性
- 難易度：普通
- 實施期間：108.5/1~108.5/28
- 參與人數：30
目標：
一、瞭解海洋塑膠造成的生態危機與對海洋環境的危害。
二、瞭解食物鏈、生態系與人之間的關係，而人類身處其中，佔有關鍵的影響。
三、能有愛護環境與尊重海洋物種的情懷，為海洋環境盡一份心力的使命感與情操。
四、覺知人類的生活型態對其他生物與生態系的衝擊。
五、繪製海洋減塑海報，宣導減塑護海洋。
六、能深自體認海洋環境保護的重要性，並在生活中落實減塑/限塑，以實際行動來尊重海洋物種生命。以個人做起影響家人，推己及人，以達到減塑救海洋生物的目標。
進行方式：
一、引起動機１.哆啦A夢收到來自海洋的求救訊號，拿出法寶『深海偵測鏡』一探究竟，原來是海龜小利在求救。2. 哆啦A夢拿出法寶『任意門』去救海龜小利，發現海龜與其他海洋生物奄奄一息，海洋生物拉緊報！3.老師播放影片:海龜是好奇寶寶，不會辨認食物，將塑膠吃進肚子裏，漁網勾住腸壁，腸壁蠕動，造成腸子壞死。每隻被救援的海龜，都有段令人心痛的故事，要喚醒人們限塑意識才能解救海龜扭轉頹勢。4.故事情境引導：海龜、海豚、抹香鯨、海獅、深海魚等的胃裡有吸管、塑膠袋等垃圾，遭受塑膠垃圾威脅，呼籲學童執行限塑／減塑實際行動，拯救海洋生物。海龜並非肚子塞滿塑膠才會死掉，肚子只要有10%的海洋垃圾就會殞命。不只海洋生物，信天翁吃了海洋垃圾曝屍在陽光下;海獅脖子也被魚網纏繞奄奄一息;抹香鯨與深海魚胃裡裝滿塑膠垃圾和漁網，使得它們無法消化亦無法進食，缺乏營養而身體虛弱致死，人類竟是間接導致海洋生物死亡的幫兇。令人難過的是：塑膠垃圾、廢棄漁網根本就不該出現在海洋生物體內！海洋生物因垃圾致死，而「塑膠」正是最致命的一種。海洋被”塑”縛，流下了藍色眼淚。5.搶救海洋生物：(1)限塑/減塑:老師請學童每天記錄家裡使用塑膠袋的數量，在家吃早餐，避免塑膠垃圾的製造，自備環保購物袋、自備環保餐具、自備環保杯，喝開水不要買瓶裝水，不要喝寶特瓶飲料等項目，有做到就在聯絡簿打勾，減塑低碳由自身做起，影響全家人一起身體力行，以實際行動拯救海洋生物，維護海洋生態。(2)繪製海洋減塑海報，宣導減塑護海洋(3)集海洋卡:老師以圖卡代表海洋生物，這些海洋生物正遭受塑膠危害，學童每天執行限塑／減塑活動，就能成功救回海洋生物，確實執行一週就可以兌換海洋卡，比賽看哪一組學童救回最多海洋生物。6.學童心得寫作:了解必須改變浪費與過度消費的習慣，落實執行限塑／減塑行動，才能進而達到減塑救海洋生物的目標。
成果描述：
1.讓學童能深自體認海洋環境保護的重要性，並在生活中落實減塑/限塑，以個人做起進而影響家人，推己及人，以達到減塑救海洋生物的目標。
2.以影片與故事情境引導，讓學童了解必須改變浪費與過度消費的習慣，不使用塑膠製品，減少垃圾製造，以實際行動拯救海洋生物，維護海洋生態。
3.學童是一顆小小種子，種子萌芽茁壯，也會形成一棵大樹。由學童本身做起影響全家人，再由全家人影響社區，讓學童能有愛護環境與尊重海洋物種的情懷，為海洋環境盡一份心力的使命感與情操。
4.團結力量大，學童齊力同心一起力行限塑／減塑活動，每天在聯絡簿紀錄著限塑／減塑的成效，拯救愈來愈多海洋生物，收集愈來愈多張海洋卡，我發現班上學童大多能在家吃早餐，資源回收桶也漸漸沒有寶特瓶與塑膠製品，也沒有跟店家索取塑膠袋，學童身體力行，家人對塑膠製品觀念也隨之轉變，全家人一起落實限塑／減塑活動，甚至還參與淨灘活動，讓更多人共襄盛舉。
實施心得：
1.海龜、鯨魚、海豚等海洋生物遭海洋垃圾纏繞或誤食致死的，受影響的除了海洋哺乳類還有海鳥也深受其害，塑膠垃圾是最致命的殺手，讓學童透過課程與教學了解減塑/限塑勢在必行。
2.學童從影片中了解海龜誤食尼龍繩與漁網、一片片塑膠袋，造成腸胃一直蠕動消化不良，身體不舒服惡性循環，就容易被船撞到，或漂到岸邊而容易受傷，當看到保育人員治療海龜四天仍回天乏術學童們眼眶泛著淚水，決心生活中落實減塑/限塑，以實際行動來尊重海洋物種生命。
3.藉由課程設計與教學和故事情境引導，學童能省思家中消費購買習慣，養成減塑低碳的綠色生活。
4.讓學童了解海洋生物的悲歌，而人類佔有關鍵的影響，透過影片、故事延伸教學、繪製海報宣導、限塑減塑紀錄表與與拯救海洋生物集海洋卡的活動，讓學童能了解塑膠對海洋生物與環境的危害，正視「限塑」、「限塑」對生物與環境生態能產生永續正向的影響。
5.瞭解食物鏈、生態系與人之間的關係，而人類身處其中，是間接導致海洋生物死亡的幫兇，要正視自己消費使用習慣，其實，食物鏈層層相關，最後會危害到人類。
6.由生命垂危的海龜為起點，推及其他岌岌可危的海洋生物與海鳥，讓學童了解食物鏈、生態系與人之間的關係，學童具有同理心，能將心比心為海洋物種設想，班級學童都很用心參與減塑/限塑救海洋活動，並將減塑成果記錄在聯絡簿上，繪製海報宣導"減塑/限塑護海洋"的重要性，"減塑/限塑護海洋"持之以恆地進行著，學童繼續秉持著為海洋環境盡一份心力的使命感與情操，收集愈來愈多張海洋卡，將此信念繼續發揚光大，幫海洋生物掙脫"塑"縛，還給海洋生物一個安全的家。
學習者心得：
1.小廷:週日我們全家人參加淨灘活動，發現海灘上寶特瓶、塑膠瓶蓋以及吸管，這一類的塑膠垃圾非常多，大多數是遊客留下來的，塑膠不易分解，加熱又會釋出毒素，一直威脅著海洋生物的生存環境，外出旅遊自備開水與環保杯，不要購買瓶裝飲料，製造垃圾。
2.小瑜:我們要自備購物袋，不要跟店家索取塑膠袋，在家吃早餐，減少塑膠製品的使用，不要使用吸管，一起拯救海洋生物。
3.小珍:海龜吃了太多塑膠垃圾而死亡，我去圖書館找資料發現台灣每年用掉180億以上的塑膠袋，這真是可怕的數字!不僅有海龜，鳥類、魚類與海洋哺乳動物都身受其害，我們決心假日全家人去基隆港參加淨灘活動，很多人也一起捲起褲管加入淨攤的行列，為海洋盡一份心力!
4.小恩:保護海洋生物由自己本身做起，使用環保購物袋，不要跟店家拿取塑膠袋，自備環保杯，寶特瓶與瓶裝水等塑膠製品不要購買，減塑低碳救海洋。
5.小君:老師提到的海岸邊遊客們隨意丟棄垃圾，最後流入海洋，瓶瓶罐罐的塑膠廢棄物，越來越多，會是一個食物鏈的反撲，而當塑膠垃圾進入海洋，被海洋生物吃下肚，人類再吃下海裡捕撈上岸的魚類與貝類，也等於吃下了塑膠毒素，吞回自己肚子裡去！最後是害到自己。經過老師教導，我才了解事情的嚴重性，以前為了貪圖方便，習慣喝寶特瓶飲料，從現在開始，我要禁用塑膠袋，不再購買寶特瓶飲料。
6.小芳:爸媽上班很辛苦，都是去外面買便當，其實，可以自備容器裝外帶食物，就可以減少塑膠汙染。
7.曉萱:保護海洋是每個人的責任，去海邊看到垃圾要隨手撿起來，到海邊玩帶去的食物吃完要記得垃圾要帶走，平時也要使用環保餐具，出門要準備購物袋，多喝水不要喝瓶裝飲料，海洋的生物就不會吃到塑膠垃圾而受傷，海底世界也不會充斥垃圾，讓海洋遠離垃圾，海底世界會更美麗!
8.小勳:我做了"給海龜生路"的海報向全家人宣導一起做減塑，還跟鄰居們宣導，現在這也是社區每天要做的環保活動，大家一起努力執行限塑會影響更多人參與。我家中的塑膠空盒也沒有隨意丟棄，爸爸媽媽說可以當容器，也可以做勞作，更可以廢棄物利用製作玩具，也可以種植植物，社區也拿廢棄的塑膠空盒來裝電池做環保回收，老師也教我們要物盡其用，大家一起做環保，減塑/限塑救海洋。
補充：
影片https://www.youtube.com/watch?v=gdPpLgfhkkg