公車通學節能減碳師生動員
- 環境議題：節能減碳
- 執行方法：實驗、實習
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：能源資源永續利用
- 議題實質內涵：E42 培養日常生活節約用水、用電、物質的行為，減少資源的消耗
- 策劃/執行人：頂洲國小師生
- 動機：教案活動單元點子
- 目標範圍：全校性
- 難易度：普通
- 實施期間：112.1-112.12
- 參與人數：45
目標：
1.覺知節能減碳對地球環境的影響及建立永續發展的觀念
2.實踐搭乘公共運輸工具的通勤方式
3.培養學童獨立自主的素養
4.從日常生活中養成節能減碳的習慣
5.實現健康促進的目標(鼓勵學生步行到公車站)
6.培養親子建立運用大眾運輸工具節能減碳的觀念
進行方式：
1.結合課程說明搭乘大眾運輸工具能減少能源耗損及碳排放
2.利用兒童朝會宣導節約能源的重要性及可採行的作法
3.訓練學生搭乘公車應注意的事項
4.建立搭乘公車通勤的師生資料
5.進行編組並予以獎勵
6.每月進行表揚-頂洲公車小達人
7.利用班親會想社區家長宣導實施方式及成效,鼓勵社區家長亦能共同為節能減碳盡心力
成果描述：
1.全校有近1/3的學生搭乘公車通學,大幅減少家長從外學區各自開車接送的現象
2.亦有三位教師進行示範,改變通勤方式,搭乘公車,陪伴學童
3.整年度實施成效良好,未來將持續辦理,並鼓勵更多親子加入
4.家長能陪同學童走一段路到公車站,力行節能減碳與健康促進
實施心得：
1.學生能獨立自主搭乘公車,利用大眾運輸工具,培養適應未來生活的素養
2.學童改變以往習慣的模式,體驗節能減碳的生活,既感受到方便性,也為友善環境盡一份心力
3.透過公開表揚及分享心得,更能達到同儕學習及願意嘗試的效益
4.透過學童的改變進而影響家長的習慣行為模式及思維
學習者心得：
四甲陳同學
我跟弟弟一起搭公車上學,可以跟他坐在一起,爸爸也不用那麼早起床急著載我來上學,我覺得這種方式很好,爸爸也說我長大了,能自己帶著弟弟搭公車上學
五甲李同學
我是公車長,我也很喜歡搭公車上學,坐在車上很舒服也有老師陪著我們搭車,我會提醒大家一上車要繫上安全帶,而且能跟同學一起上放學,大家感情都很好
六甲邱同學
老師有說搭公車能夠減少空氣汙染,也不用每位家長都要開車載同學來上學,算下來大家都有省錢,而且不會消耗那麼多能源,我喜歡這種方式
補充：