防震你我他
- 環境議題：地震
- 執行方法：觀摩學習
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：災害防救
- 議題實質內涵：E37 培養對災害的警覺心及敏感度，對災害有基本的理解，並能避免災害的發生
- 策劃/執行人：曾惠玲
- 動機：教案活動單元點子
- 目標範圍：班級性
- 難易度：困難
- 實施期間：113年9月
- 參與人數：24
目標：
1.實際演練，強化學童不推、不跑、不喧嘩的防震避難能力。
2.探討家裡避難疏散要點，提升防災觀念。
3.配合學校防災計畫，演練地震來臨時的疏散方式。
進行方式：
*練習(搖搖搖)念謠，加深防震觀念，增進學習樂趣，引起學習動機。
*影片欣賞：觀賞0403花蓮地震的影片，當日地震對花蓮地區造成極大的衝擊，讓學生感受地震發生時建築物、土石的變化。
*討論遇到地震的避難方法：請學生分組討論遇到地震的應變方法，藉由觀摩回饋與思辨，提升正確的防震知能。
*構思地震狀況卡：學生決定地震的地點、狀況，並設計狀況插圖，分配圖文空間，畫紙背面寫上或畫上該狀況地點遇到地震時的應對避難方式。
*實作演練：請學生演練在房間睡覺時、在便利商店等情境下若發生地震時的回應方式。
*防震機智大考驗：教師出題，學童以雙手在身體前方打圈、叉來作答。
*發表學習者心得：發表防震的學習心得，並上臺跟同學分享。
*環境檢視：請學童回家與家人一起檢視是否已與家人做好防震居家計畫。
*配合113年國家防災日－各級學校及幼兒園地震避難掩護演練，9時21分「強震即時警報系統」警報響起時，依序指導學生就地掩蔽動作，並進行全校師生疏散與應變。
成果描述：
1.全班學生藉由構思地震狀況卡，向家長及同學宣導防災的重要性，每個人都是防震大使。
2.全班學生完成親子作業，藉由環境檢視，讓學童和家人共同檢視是否已與家人做好防震居家計畫。
3.在念謠的過程，配上動作及節奏性的變化，讓每位學生都能開心且流暢的念出地震時周邊物品的狀況，更能感受到地震當時的搖晃情形。
實施心得：
*因正逢0403花蓮地震沒多久，學生對於地震記憶猶新，故學生對本單元興致勃勃，藉由影片的欣賞讓學生對地震的影響有全面性的了解。同時在擔任防震大使，向家人及同學宣導防震觀念時，每個學生都做得有模有樣的，家長也忍不住豎起大姆指。地震時生死一瞬間，確實需要從小培養遇到地震時的應對方式。
學習者心得：
*我負責的地震狀況卡是：當我正在睡覺時，遇到地震時怎麼辦?我除了畫下來之外，我還告訴家人要怎麼做，我覺得如果遇到地震時，我可以保護他們了。
*我覺得地震真的是太可怕了，只有短短的時間可以保護自已，所以我們平常就要學會怎麼做。
*我們在教室做了防災演練，也到操場演練過了，希望不要太常有地震發生。
補充：
學生對於地震的主題都興致勃勃的，利用生活課，藉由影片、觀摩、演練等方式，讓他們對地震有整體的認知，但在回家與家人一起檢視自已與家人是否做好防震居家計畫、向家人宣導防震觀念等實作後，學生才真正對防震更有感，可見由做中學，才是讓學習事半功倍的好方法。