:::

提報內容

瀏覽數:1585
葉片數:4
澆水器:0
主題活動提報

評分項目

3
2
2
2
2

小種子長大了

發表日期:2022-06-08
發表人:小真

其它環境議題
  • 環境議題:其它環境議題
  • 執行方法:演講/講授
  • 教育階段:國民小學
  • 學習議題:環境倫理
  • 議題實質內涵:E26 覺知生物生命的美與價值,關懷動、植物的生命
  • 策劃/執行人:吳幸真
  • 動機:其他
  • 目標範圍:班級性
  • 難易度:普通
  • 實施期間:2022.04.20
  • 參與人數:30

目標:

1. 會思考種植種子需要的準備工作,展現好奇和探究的態度。。
2. 透過實際種植活動,能正確的種下種子,知道如何讓種子發芽長大。
3. 透過觀察植物成長過程,培養觀察植物生長、耐心照顧植物的能力。

進行方式:

一、 引起動機---繪本教學
1.教師導讀《小樹滴滴快長大》的繪本,請學生仔細聆聽。https://issuu.com/yucihchan/docs/didi
2.教師提問:
(1)故事中,媽媽說小種子要怎樣才能長大?
(2)故事中,爸爸說小種子要怎樣才能長大?
(3)故事中,奶奶說小種子要怎樣才能長大?
(4)小男孩在提問的過程中,感受到什麼呢?
(5)故事中,主角怎麼幫小種子滴滴長大呢?

二、 發展活動
(一)教師提問:「種子要種在哪裡呢?」
1. 小組討論,全班發表。
2. 教師小結學童可能的答案:棉花、土裡、菜園、花圃、花盆等。
(二)教師說明
1. 日常生活中,說一說,你看過那些蔬菜或水果的種子?
2. 討論出容易取得的水果或蔬菜種子有哪些? 以不購買為原則,將最近食用的蔬果的種子留下,我們來挑戰種植種子。
3. 準備一張紙巾,將種子放在上面晾乾。
4. 一個花盆裡約放置5∼7顆種子,種子要平均分散種。小花盆底部要先鋪上紗網,避免澆水時,泥土流失。將花盆裡面放五分滿的培養土,用手指挖約一節手指深的洞,將種子放入,再撒上泥土約八分滿即可。
5. 學生輪流定期澆水,曬太陽,靜待發芽。
6. 觀察、記錄種子的成長。

三、 總結活動
㈠ 教師提問:「回想種植種子的活動,你學到了什麼?和同學分享。」

成果描述:

1. 藉由閱讀繪本,孩子知道小種子需要陽光,水和主人溫暖的陪伴。
2. 將收集的蔬果種子清洗泡水,一週後擦乾、裝土種植,澆水耐心等待發芽。
3. 將花盆放在陽光充足,空氣也流通的地方,定期澆水曬太陽,細心照顧。
4. 教導孩子將營養午餐食用的水果皮(橘子皮)留下,放置在容器中加水蓋上蓋子(避免小果蠅聚集),就是自製的肥料水。經過一二天的發酵,會有淡淡的橘皮香氣,這時要將橘子水拿來澆,再放久會產生異味。
5. 約一、二週過後,種子慢慢冒出新芽。等待的過程是辛苦的,但是看到新芽冒出,心裡很開心。

實施心得:

1. 學習內容配合國語第五課「小種子快長大」,文本中提及種子長大需要陽光、水和陪伴,七歲的他們躍躍欲試,想要自己親手種植。學生七嘴八舌的討論要種植哪一種,還會將種子帶來跟同學分享,看著他們天天一早到校,就興奮的去澆水、觀察種子生長的情形,分享種子成長的喜悅,讓我也跟著他們一起開心了起來。
2. 訓練孩子們的耐心,培養持之以恆的觀察力,從收集種子到裝土種植,細心灌溉澆水,讓孩子們從過程中培養耐心,體驗負責植栽專心照顧小盆栽,了解照顧植物不是這麼容易,無形中培養了愛護植物的情操。
3. 透過種植種子的成長紀錄,引導孩子們體會父母無微不至的辛勞---每天細心呵護照顧,是對生命負責的學習過程;種子不發芽或是枯死來不及長大,要孩子們學會生命無常;小小的種子必須克服很多困難才能穩穩紮根,也教導孩子們面對困難時不可輕易退縮。植物長大、開花、結果、枯萎、死亡的過程可以讓孩子學會尊重生命。

學習者心得:

翰: 我以為種子都是圓圓的,看到同學帶來的種子,才知道種子有很多種形狀。
真: 我吃蘋果的時候,小心的將種子收集起來,一顆蘋果有十多顆種子,這些種子長出四棵小枝芽,模樣很好看。
森: 種子發芽後,會向上長出葉子,看到我種的綠豆慢慢的長大,我覺得很興奮! 
亮: 我會記得澆水,好好的照顧我種的種子,如果旁邊長出雜草,也會把雜草拔掉。 
柔: 我種下橘子種子,但是都沒有發芽,有點難過,但是老師告訴我們,這就是植物生長要面對的問題,我回家要再種其他的種子。
芸: 這麼小一顆種子要長成大樹,一定非常不容易,我好期待我的南瓜可以長高高!
瑞: 種子發芽後,要固定時間澆水,也要放在陽光充足的地方。 
宸: 我的爺爺也喜愛種植,陽台上種滿了花花草草,他說植物可以淨化空氣、美化環境,看綠色植物可以讓心情變好。
元: 將種子埋進土裡,每天澆花、鬆土,看小綠芽一點點抽高、茁壯,是新奇又有趣的過程。

補充:

瀏覽附件,請先登入

回應列表:

  • 回應委員
    回應委員審核結果
    很完整的教學課程,畢竟許多學生還處於吸收知識的階段,對這方面的環境知識稍有陌生, 藉由老師的宣導讓許多學生瞭解,未來就有機會改變他們的態度,甚至進一步影響行為。
    發表人:回應委員
    發表時間:2022-06-10
  • 如要回應,請先登入