誰來保護我
- 提報分類表：全球氣候變遷
- 策劃/執行人：曾煥中
- 動機：教案活動單元點子
- 目標範圍：年級性
- 難易度：普通
- 實施期間：101年上學期
- 參與人數：30
目標：
1.藉由日本大地震引發海嘯的事件、吐瓦魯消失的土地，喚起小朋友的節能減碳、防災的觀念。
2.希望透過繪本融入教學，增加學生對閱讀的興趣，同時增進孩子的閱讀理解。
進行方式：
【活動一】可愛的熊熊
認識小北極熊努特，知道許多動物正因為人類濫用能源造成環境污染、居住環境的惡化，而漸漸面臨絕種的危機。
【活動二】熊熊有危險
學會每個人日常生活中做的事情對環境造成哪些不良的影響，例如：加熱熱水、開燈、烹飪、冷藏、洗碗、洗衣服、使用電腦和手機、製造垃圾……等。
【活動三】消失的櫻花
介紹日本311地震引發海嘯的事件，讓學生知道核能隱藏一定的危險性，遇到災難該如何避難。
【活動四】沈沒的樂園
介紹吐瓦魯消失的土地讓孩子思考自己最重要的東西是什麼？遇到像書中一樣的災難是否有辦法避免？
【活動五】我來保護你
讓孩子發表自己的看法，老師總結誰該來保護地球。
成果描述：
我們讓孩子在平常就養成喜歡觀察環境的態度，帶孩子去看校園中奇特的現象：操場滿地的蚯蚓、操場的草地「銅錢草化」、操場「土堆化」，從日常生活中去關心、瞭解、認識大自然和環境。
活動結束我們也利用學習單來瞭解孩子的學習是否有達到一定的水準，幸好大部分孩子都能吸收課文內容，我們也達成了教學目標。
實施心得：
為什麼要保護環境？因為大自然的力量非常大！但除非有大災難，不然平常只是下點雨的話，我們可能沒有很特別的感覺，因此這次特別收集的日本大海嘯的圖片、影片等資料，還有海島小國吐瓦魯那即將消失的國土照片，讓孩子比較能感受到這大自然驚人的威力。
為了配合學校推動閱讀，我們也找來了《北極熊搶救家園》、《小北極熊努特》、《日漸消失的樂園吐瓦魯》等書，利用電子繪本的方式，讓孩子從愉快的閱讀情境中學習環境教育，這些繪本的內容很容易吸引到孩子的注意力，因此上課也更專注。
除此之外，我們讓孩子在平常就養成喜歡觀察環境的態度，帶孩子去看校園中奇特的現象：操場滿地的蚯蚓、操場的草地「銅錢草化」、操場「土堆化」，從日常生活中去關心、瞭解、認識大自然和環境。
活動結束我們也利用學習單來瞭解孩子的學習是否有達到一定的水準，幸好大部分孩子都能吸收課文內容，我們也達成了教學目標。
在教學的過程中，環境總是不斷的改變，有時候會發現教材不合適的地方，有時也會發現可以新增的事件資料或活動，因此會進行適當的調整，讓課程更加活化，更貼近實際教學需求。
學習者心得：
A生：我知道冰山大量溶化，造成海水上升，淹沒陸地。自然災害發生的機率變高。
B生：冷氣不要開超過26度~28度、不要浪費水、用洗米水澆樹。
C生：我知道如果再不保護地球會造成海嘯、土石流、火災、地震。
D生：我學到要隨手關燈、用洗澡水澆花、隨手關水。
E生：我知道能源如果不斷浪費會導致地球暖化、土石流的災害、海水上升、地層下陷。
F生：我對北極熊搶救家園這本書印象最深刻，因為北極熊很勇敢，他們拯救自己的家園。
G生：我學到要節能，不要常吹冷氣，冷氣要開26度~28度，還要隨手關燈。
H生：令我印象最深刻的故事是日漸沉沒的樂園－吐瓦魯、拯救地球；我學到節能的方法有騎單車到校、隨手關燈、隨手關水。
I生：如果一直浪費能源，我們就沒辦法洗手、洗澡，也不能冰東西，世界就會很混亂。
J生：我印象最深刻的就是北極熊那麼可愛，如果因為人類破壞環境讓北極熊死掉，我會很難過。
K生：記得隨手關燈、使用有節能標章的家電，可以節省能源。
補充：
無。