戶外教育-天埔社區環境教育園區(沙田水土保持教室)
- 環境議題：土石流水土保持
- 執行方法：戶外教學/解說
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：環境倫理
- 議題實質內涵：E27 覺知人類的發展需要地球環境和生態資源的支持
- 策劃/執行人：黃淑慧
- 動機：無
- 目標範圍：班級性
- 難易度：普通
- 實施期間：1070412
- 參與人數：175
目標：
1.認識環境對人類的重要性，要永續經營。
2.結合課程教學讓學生對課文內容有更深刻的體驗。
3.學生能親身體會環境保護的概念、宇宙的奧妙，了解自然資源與人文資源，珍惜資源，進而齊心守護資源。
進行方式：
1.聽導覽講解。
2.進行戶外參訪。
3.親身體驗、製作物品。
成果描述：
由於有了先前的經驗，因此這次在申請環境教育參訪活動的作業流程就較熟稔。此次選擇造訪「1.天埔社區環境教育園區(沙田水土保持教室)2.噍吧哖紀念園區3.南瀛天文館，實為配合四年級社會課第一單元家鄉的機構與組織及國語的第七課請到我的家鄉來，老師們期望藉由此次的探訪，學生能親身體會環境保護的概念、宇宙的奧妙，了解自然資源與人文資源，珍惜資源，進而齊心守護資源。
實施心得：
第一站天埔社區環境教育園區(沙田水土保持教室)，透過解說學生們學到了許多與水土保持相關的知識，而水土保持的小遊戲更讓這些學生欲罷不能。透過解說了解到原來一公分的土壤要100年才可以完成，忍不住說「哇!好久呀!」，裸露的土坡容易造成土石流，深深體會水土保持的工作，真不容易。
第二站噍吧哖紀念園區，看到了許多噍吧哖相關的歷史文物，透過介紹了解噍吧哖事件的始末，更感佩這些抗日烈士的犧牲奉獻。
第三站南瀛天文館，經由解說和體驗，學生學到了許多有關星空的知識，對太陽的觀測以及黑洞等相關實驗器材的互動操作，更加深宇宙奧秘泰所的興趣，也有助於自然課的學習。
這可說是一趟寓教於樂的環境教育之旅。感謝環保局補助經費，讓孩子們有機會走出校外活化教學，透過實際體驗和觀察活動，這樣的參訪對國小中年級學童而言，更能深化珍惜自然資源的觀念。
學習者心得：
今天我們班去環境教育參訪，我們先去天埔社區做槌染，接著去芒果冰，那裏的芒果冰甜甜的，很好吃，老闆還算我們半價呢!然後我們去噍吧哖紀念園區，讓我知道原來有那麼多鬥士在為台灣的自由努力，令我非常感動。最後我們去南瀛天文館，我學會許多有關知識，原來宇宙是這麼美妙的世界。這次的參訪，是我在四年級最後最後一次的戶外教學，我很喜歡有這樣的學習機會，希望以後還有機會。
補充：