認識電器產品
- 環境議題：綠色採購與消費
- 執行方法：演講/講授
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：能源資源永續利用
- 議題實質內涵：E42 培養日常生活節約用水、用電、物質的行為，減少資源的消耗
- 策劃/執行人：林佳蓉
- 動機：無
- 目標範圍：全校性
- 難易度：普通
- 實施期間：110年1月
- 參與人數：18
目標：
一、認識電器產品的閩南語說法。
二、介紹學生了解省電省水標章等電器產品選購參考。
三、能於生活中實踐省水省電的行動。
進行方式：
1.引起動機：
(1)運用課程動畫，引起學生探索興趣。
(2)教師引導提問：學生分享使用電器產品的經驗。(可自由發表)
2.發展活動：
(1)帶念課文：〈電器變把戲〉
(2)語詞講解：變把戲：耍花招。 真𠢕：很會。 省工：省力。
費氣：費事。 滿滿是：到處。 熱天：夏天。
冷吱吱：非常冷。
(3)課文問答：
「教室」的電器有啥物？
「厝內」的電器有啥物？
「洗衫」要用啥物電器產品？
請說出「冰箱」的功能？
(4)教師介紹省水省電標章：
請說出老師播放的影片中，哪些是省電省水電器產品？
1-1節能觀念不能等https://www.youtube.com/watch?v=f5kVXL6c3Pw
1-2省電產品 https://www.youtube.com/watch?v=Ainfp3funUA
1-3省水產品https://www.youtube.com/watch?v=f5kVXL6c3Pw
3.綜合活動：進行評量遊戲「電器大尋寶」成果描述：
一、認識節能標章和節能產品，做為選購家電產品的參考依據。
二、用閩南語和家人分享電器產品的功能和用途。
三、能夠將節能觀念融入學習中，並具體在生活中實踐。
實施心得：
閩南語課程的重點在於教導學生了解電器產品的閩南語用語和句型，但是可以在學習過程中，加入省水省電的觀念，讓三年級的學生可以學到閩南語、又能將觀念帶回家中，成為未來選購家電產品的依據，這種細物潤無聲的教學方式，更能成為一種生活的影響力，為地球資源盡一份心力。
學習者心得：
桀○：原來節能產品一年內可以省那麼多水電，真的很厲害！
○鑛：我回家和阿公阿嬤聊天，才知道家裡用的馬桶上有省水標章。
○萱：我和爸媽說，以後買冰箱可以買一級節能的產品喔！
補充：