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和樹做朋友--樹木是最佳「碳吸收」大師

發表日期:2024-02-05
發表人:郁伶

認識校園
  • 環境議題:認識校園
  • 執行方法:文藝活動
  • 教育階段:國民小學
  • 學習議題:環境倫理
  • 議題實質內涵:E27 覺知人類的發展需要地球環境和生態資源的支持
  • 策劃/執行人:吳郁伶
  • 動機:教案活動單元點子
  • 目標範圍:班級性
  • 難易度:困難
  • 實施期間:一個月
  • 參與人數:80

目標:

1.認識校園樹木平台
2.了解樹木是最佳「碳吸收」大師
3.學會製作愛樹海報

進行方式:

1.透過校園樹木平台認識學校的樹木有哪些
2.認識樹木的疾病(褐根病)讓學生知道先前校樹砍掉移除的原因
3.了解樹木是最佳的減碳大師,種樹減碳以外還要愛護樹木
4.帶領學生走訪校園認識校園中的樹並尋找適合葉拓的材料
5.分組製作愛樹海報,宣導愛樹的重要

成果描述:

本活動主要從校園樹木的認識開始,讓學生知道校園中有哪些樹木,樹木對我們的生活有哪些影響,透過了解樹木是最佳減碳大師後,知道愛護樹木的重要性,希望透過海報創作,宣導愛樹的觀念讓更多人知道如何和樹做朋友。

實施心得:

二年級是第一次做海報,因此課程設計分組進行,一開始很擔心學生在小組活動中發生爭執,但實際操作過程發現學生在製作海報時可以透過分工合作,各組展現不同創意,成果頗佳。

學習者心得:

A我家陽台也有種小盆栽,老師說植物是減碳的小功臣,我希望校園中的樹木大家一起愛惜,讓氣候變遷的速度減緩。
B分組的過程中我負責構圖,因為同學們覺得我畫圖很漂亮,所以其他人剪葉拓、貼葉片、著色,我們一起分工合作,我覺得我們這組的作品很美,我很喜歡這張海報。

補充:

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回應列表:

  • 回應委員
    回應委員審核結果
    將環境教育融入在生活課程裡,以及善用網路資源和帶著學生實際校園走訪觀察,增進學生在樹木方面知識的多元瞭解,分組創作和報告分享增強學習效果,對於他們在環境教育態度上有正面的影響,辛苦了,謝謝老師的提報!簡報內容可以增加注音更方便小二學生的閱讀理解。
    發表人:回應委員
    發表時間:2024-02-15
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