單車踏查濕地生態環境教育
- 環境議題：河川湖泊濕地
- 執行方法：戶外教學/解說
- 教育階段：國民中學
- 學習議題：環境倫理
- 議題實質內涵：J29 認知生態的價值與生物多樣性的重要性
- 策劃/執行人：許詩婷
- 動機：其他
- 目標範圍：全校性
- 難易度：困難
- 實施期間：108.7.12
- 參與人數：30
目標：
1.透過單車踏查認識家鄉所在的環境型態的重要性、功能與價值。
2.激發學生對大自然的好奇心與繼續探索的興趣。
3.引起學生愛鄉愛土的情懷，進而培養愛護環境的永續態度。
4.藉由單車踏查進行節能減碳的綠色行動。
進行方式：
1.踏查前請學生觀察每日上下課所經過的地方有著甚麼樣的景色與動植物，建立基本概念與印象，並在踏查期間與同學老師分享討論。
2.出發前備妥個人裝備，並檢查單車狀況，為自己負責。
3.全校組隊編列小組進行家鄉踏查，並結合黑面琵鷺保育學會與農業局進行環境教育課程，更深入了解在地濕地生態與居民生活經濟的關係。
4.在校進行室內靜態課程，包括濱海地區鳥類、濕地植物、魚類介紹等等，書面與實務經驗作結合更加深印象與認識。
成果描述：
1.學生在踏查過程中看見高蹺鴴、大小白鷺、夜鷺等常見濱海鳥類，已能快速準確判斷，並能講出特色。濱海常見的防風樹林，包括黃槿、大葉欖仁、木麻黃等等，學生也能一眼辨識。
2.途中經過幾間社區中具有文化歷史意義的廟宇，包括頂山代天府、青鯤鯓朝天宮、西寮西興宮等，導覽志工也一一解說讓學生更了解在地文化發展。
3.途中在賞鳥亭觀察鳥類棲息與覓食，還有沿海蚵架搭設方式、定置漁網架設、扇形鹽田等等，都讓師生深深體會這片大自然的偉大與多元。
實施心得：
1.每次帶學生騎單車踏查自己的家鄉總是很令人感動，這些每日所見的花草樹木動植物在不同的季節都有不同的風貌，透過細細的觀察更能了解變化的所在與意義。黑面琵鷺保育學會是社區的好夥伴，常常協助學校更加熟悉這片土地的生命脈動，學生也在一次次的社區踏查中激發對環境的疼惜與保護的心，進而自主發起愛護環境的行動，例如不用一次性的塑膠餐具、吸管，自備環保筷和袋子等等。
2.藉由單車行動能養成學生負責任與團隊精神，並磨練身心意志：自己的單車和裝備事先檢修，做好準備再上路；過程中小隊要互相協助扶持才不會落單；累了要再堅持一下不輕易放棄！
學習者心得：
1.在河邊會看到漂流的垃圾，都會破壞環境，影響魚蝦的生存，我們應該要更愛護環境！
2.吳同學好厲害，知道這些樹的名字，經過今天的活動我也認識了更多常見的動植物了。
3.今天水溝裡跳出來的虱目魚好大尾喔！
補充：