動物園探索之旅
- 環境議題：動物保護
- 執行方法：戶外教學/解說
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：環境倫理
- 議題實質內涵：E25 參與戶外學習與自然體驗，覺知自然環境的美、平衡、與完整性。
- 策劃/執行人：黃雲雀、陳鈺淳、蔡月賓、王麗卿
- 動機：其他
- 目標範圍：年級性
- 難易度：普通
- 實施期間：2020/11/09~18
- 參與人數：160
目標：
1.認識動物
2.了解跟動物相處的正確模式
3.能自己規劃探索路線
進行方式：
1.行前:動物園介紹:老師用PPT介紹動物園各區動物、觀看動物的規矩
分組
小組討論探索路線並在地圖上畫出路線圖
2.到達後分組依小組探索路線進行探索
3.回程途中:進行"Q&A"
4.填寫學習單成果描述：
1.能親眼看到書本或電視裡的動物
2.能了解不同的動物有不同的居住環境、食物及喜好
3.能了解正確對待動物的方式
4.能利用地圖找到自己想看的動物
實施心得：
1.對小學一年級的孩子來說，自己規劃路線是個挑戰，因此在小組進行路線規畫前，先討論規畫路線要注意的地方，孩子們提到:要尊重不同的意見，要少數服從多數，因此透過路線規畫活動，孩子們額外學到了民主素養。
2.分組探索動物園途中，組員們能互相照顧、互相尊重。
3.在回程分享的過程中，孩子除了對動物有更進一步的認識外，也發現了他們關愛動物的情懷。
學習者心得：
1.認識很多動物及牠們的名字
2.學到要愛護動物，動物很容易被嚇到
3.了解動物喜歡的食物及環境
4.不能亂跑，要注意安全
5.學到了要怎麼看地圖，下次要帶全家人一起去動物園玩。
補充：
1.因為有家長同行，怕家長會涉入小組的路線規劃，因此在車上就先告知陪同家長:注意孩子的安全即可，路線部分請家長放手"聽孩子的"，不管路線規劃好或不好，孩子總是要透過經驗來學習。感恩班上的家長都能給孩子學習的機會。
2.畢竟才開學2個月，原先擔心在小組探索動物園的過程中，一年級的孩子們會因不同意見而起爭執，但後來發現我們的擔心是多餘的，每組的孩子都能互相照顧與尊重。