基隆海濱公園潮間帶踏查與海博館地球脈動中特展巡禮
- 環境議題：海岸海洋海島
- 執行方法：戶外教學/解說
- 教育階段：國民中學
- 學習議題：環境倫理
- 議題實質內涵：J29 認知生態的價值與生物多樣性的重要性
- 策劃/執行人：徐承義
- 動機：其他
- 目標範圍：小組
- 難易度：普通
- 實施期間：2023.07.11
- 參與人數：25
目標：
1-1-1 能運用五官觀察來探究潮間帶等海洋環境事物。
1-1-2 藉由身體感官接觸潮間帶等海洋環境。
1-2-2 覺知自己的生活方式對海洋的影響。
2-1-1 認識海洋對於自然環境與基本的影響。
2-2-2 能持續觀察與紀錄海洋對環境問題並探究其原因。
5-1-2 能規劃、執行個人和集體的校園環保活動。
5-2-1 認識潮間帶後，能具有參與調查與解決生活周遭環境問題的經驗。
5-3-1 認識潮間帶後，參與學校社團和社區的環境保護相關活動。
進行方式：
1. 由教師籌畫教學內容及活動，帶領學生到海岸及海博館探訪。
2. 教師介紹海岸及海博館，使學生學習與體驗不同於課本的知識內容。
3. 透過海岸及海博館探訪，讓學生了解海洋環境。
4. 搭配團體活動的設計，讓學生培養合群的態度。
5. 宣導保護海洋，還有SDGs理念，珍惜資源，保護地球。
6. 早上進行海洋潮間帶踏查，觀察生物及海洋地形變化。
7. 下午參觀海博館的地球脈動中特展，共同來關注我們生存的環境。
成果描述：
1. 營隊課程安排海岸潮間帶及海博館探訪教學，學生們心情相當雀躍。
2. 經由教師的詳盡解說，讓學員們能了解海岸潮間帶及海博館特展的相關知識，經由互相討論也使學員們增廣見聞。
3. 早上潮間帶踏察，觀察多樣的潮間帶海洋生物。
4. 觀察海蝕地形變化。
5. 觀賞地球脈動中特展，透過「⽣態導讀展區」、「擁抱⽣態 - 影像展區」、及「凝視⾃然 - 藝術展區」三⼤區塊，展⽰⽣態與藝術的關係。⾼度科技讓我們進⼀步⾜以身歷其境地進入⾃然世界，從錄像、研究報告、⽣物影像到藝術畫作，重新展現出⼈類對於⼤⾃然的責任。
6. 活動過程中，特別利用海岸潮間帶及海博館探訪機會強調環境保育的重要性。
實施心得：
A.海洋潮間帶踏察
選擇退潮時間前往海岸潮間帶，帶著營隊學生至海邊安全踏察，其中可以看到潮間帶多樣的生物，包含魚、寄居蟹、海星、藤壺、海蟑螂等生物。另外可以看到特殊海蝕地形，包含海蝕崖、海蝕平台、豆腐岩、岩石包裹體等地形。
B.參觀海博館 地球脈動中特展
隨著人類文明的快速發展，一路利用大自然資源，卻開始傷害大自然的環境，在這種看似無足改變自然的強大力量背後，生態危機不斷發生，譬如溫室效應導致南北極冰帽融解，海平面上升，生態遭逢浩劫。
科技除了協助人類運用大自然資源之外，亦可讓我們可以從新的角度重新反思人與自然之間微妙關係。這次參觀地球脈動中特展乃透過「生態導讀展區」、「擁抱生態——影像展區」、及「凝視自然——藝術展區」三大區塊，展示生態與自然環境的關係。
本展覽透過「生態導讀展區」、「擁抱生態——影像展區」、及「凝視自然——藝術展區」三大區塊，展示生態與藝術的關係，重新展現人類對於大自然的責任。
◼孕生裝置藝術
結合了蛋與螺旋造型的地景藝術，同時也是珊瑚復育的裝置，讓環境藝術實際結合生態保育。
◼生態導讀
人類生活從大自然中直接或間接謀取福利，包含食物、水、空氣、養分等，統稱生態系統服務（ecosystem services），本展區看到生態系統為人類提供哪些服務。
◼擁抱生態——影像展區
本展區分為三個子題：「BBC生靈奇蹟」源自英國廣播公司(BBC)生態紀錄巨作《地球脈動 2》及《藍色星球 2》的高畫質照片。「來自大海的呼喚」闡述調適海洋暖化對生物多樣性的衝擊。「厚生地球：沉浸式互動展區」，以令人身歷其境的投影，帶我們凝視海洋暖化第一線。
◼凝視自然——藝術展區
本展區分為「生命律動」及「雪泥鴻爪」兩個子題。有談及抽象的心靈律動，也有置身於自然的生態觀察，以心靈的感動呈現肉眼看不到的大自然奇蹟。
一整天營隊活動，讓學生們受益頗多。
學習者心得：
學生學習心得整理如下:
1.第一次這麼親近海洋，且經由老師告知才知道，要在乾潮期間才能安心的在海邊遊走。
2.學會查詢潮汐的資訊，對於海岸活動是很重要的資訊。
3.看到多樣的海洋生物，很興奮!
4.潮間帶活動要注意穿對鞋子保護腳，因為藤壺很銳利。
5.戶外活動要記得防曬及補充水份。
6.特展的資訊很豐富，每張圖片都讓人驚豔。
7.海水暖化，造成生態影響頗巨，我們要特別注意。
8.人類也是地球生態系的一環，享受地球資源外，也要好好保護地球。
9.利用展場情境佈置配合老師說明，獲益頗多。
10.大自然真的處處是教室，感謝老師的帶領與教導。
補充：
特展有學習單，學生可藉由學習單的問題，關注特展中的資訊。特將學習單羅列附件。