為校園植物拍張復古照
- 環境議題：認識校園
- 執行方法：其他
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：環境倫理
- 議題實質內涵：E28 經由環境美學與自然文學理解自然環境的倫理價值
- 策劃/執行人：史瑀祝
- 動機：無
- 目標範圍：其他
- 難易度：普通
- 實施期間：113年3月20日
- 參與人數：15
目標：
1.能對校園中的樹木種類及分布有所認識。
2.能認識5種以上校園原生植物。
3.能在校園中找到網站上所認識的植物。
4.能製作出獨一無二的植物復古照。
進行方式：
1.透過校園樹木平台，對校園中的樹木種類及分布有所認識。
2.透過大觀環教網站，認識5種以上校園原生植物。
3.能在校園中找到網站上所認識的植物。
4.到校園中將喜歡的植物葉片或花朵剪取下來，依照老師說明步驟為植物製作獨一無二復古照。
成果描述：
1.能知道從哪裡找到校園樹木平台，並根據校園樹木平台認識校園樹木的種類及分布位置。
2.透過網站並與生活經驗結合，能認識校園中5種原生植物。
3.能根據老師提示，到校園中找到認識的原生種植物。
4.能為喜愛的校園植物透過氫板藍晒製作出獨一無二的復古照。
實施心得：
在看校園樹木平台時，大家看著照片會一邊發喔的聲音，表示認得那張照片在哪拍攝，原來那是什麼樹種，雖然常常看過，認得樹木，卻說不出名稱，透過平台可以加深學生印象，也知道以後如果想知道樹名，可以透過什麼方式去查。氫板藍晒的製作過程也很有趣，透過感光溶液的製作，這是古老的顯影技術，但現代做起來卻顯特別，學生做了一張後就欲罷不能，若不是時間有限，學生還想多做幾張，也或許以後可以思考可以利用這樣的方式為植物做身分證之類的。
學習者心得：
1.老師提醒我們要選葉形比較特別的植物，所以我選了地筍、水芹菜、澤芹的葉子，做出來的效果真的很棒，我很喜歡。
2.我剪了一些花朵要做氰板藍曬，我想當作生日卡片送給家人，今天天氣很好，所以做出來的卡片很好看。
3.我以為這個很難做，但做完一張後，我發現其實很簡單，過程很好做，所以我做了好幾張，下次有機會我還要再做。
4.我們先在教室聽老師說怎麼做，再到校園裡觀察植物和剪葉子，我選了圓葉節節菜，花很漂亮，做出來好好看，可惜這些材料家裡沒有，不然我也想試著在家裡做。
5.老師給我們看校園樹木平台，好神奇，我們學校的樹木上面都有，而且還是我們學校的照片，下次如果我不知道那些樹叫什麼名字，我就可以上網去看，真的好方便。
6.校園的樹木很常見，可以沒幾棵我叫得出名字，今天老師介紹校園樹木平台給我們，很好用，我也可以從這裡查到我想知道的資訊，真是方便。
補充：