窗口邊的台灣欒樹
- 環境議題：原生植物保育與推薦
- 執行方法：閱讀或講故事
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：環境倫理
- 議題實質內涵：E26 覺知生物生命的美與價值，關懷動、植物的生命
- 策劃/執行人：黃后秀
- 動機：教案活動單元點子
- 目標範圍：班級性
- 難易度：普通
- 實施期間：2021/09/10
- 參與人數：27
目標：
1.孩子能體會南一版國語四上國語第一課[窗口邊的台灣欒樹]所表達的情懷,實際運用觀察力,觀察教室旁的台灣欒樹.
2.能以網路搜尋台灣特有原生種-台灣欒樹的基本資料,做為知識的架構.
3.能觀察台灣欒樹的秋季變化,並仿作課文筆法,進行實際創作!
進行方式：
1.學習完國語第一課[窗口邊的台灣欒樹],觀察校園台灣欒樹的外貌及與他共生的生物.
2.剛好在教室窗旁也有台灣欒樹,孩子可以利用下課觀看台灣欒樹的從開花-結果的色彩變化.
成果描述：
1.孩子瞭解為台灣又稱四色樹？因從滿株綠葉到開花時呈黃色，結果時又轉為紅褐色，直至蒴果乾枯成為褐色而掉落，共有四色，觀賞期特長，所以被稱為四色樹。
2.孩子觀察校園台灣欒樹的四色變化.
3.能以[窗口邊的台灣欒樹]為主題創作自己對台灣欒樹的情懷!
實施心得：
1.對於台灣欒樹在秋季的四色變化,孩子驚呼連連!
2.結合課文內容,孩子能體會為何課文說台灣欒樹像是一幅風景畫!也讓孩子發表台灣欒樹像什麼?如臺灣欒樹像是哪一種職業的人？大多只有回答「藝術家」.臺灣欒樹像什麼物品？出現答案都是「一幅畫」，於是追問：是一幅什麼類型的畫？呵，好幾組只記得臺灣欒樹展現四季不同風采，寫出「四季畫」的答案。
3.從孩子的作品中,可以感受孩子對台灣欒樹的觀察與情懷!
學習者心得：
教室旁的裁縫師 作者 :晞
我們教室有一位專業的裁縫師，那就是臺灣欒樹，它每年四季都各有一場令人嘆為觀止的表演。
美麗的春季，它喜歡穿又輕又亮的淡綠色亮片舞衣。每當它的愛人春風姑娘來欣賞它那多采多姿的表演時，它就會害羞的左搖右晃，這時，它衣服上的亮片就會被春風姑娘帶去做紀念。
多雨的夏季，它換上一條繁華墨綠的背心裙，邀請左鄰右舍一起喝茶，彼此聊聊往事，度過愉快的下午。
涼爽的秋季，臺灣欒樹穿著粉色斗篷，輕輕擺動身軀，展現它那婀娜多姿的舞蹈，和大家比賽誰比較會跳舞。
寒冷的冬季，它又裹上褐色毛衣，這時，叮叮咚咚，珍珠般的種子落在泥土裡，期待春季再度來臨。
教室旁的臺灣欒樹帶給我們許多快樂，我們應該好好愛護它，讓它每年都能展現它的風采。
教室邊的臺灣欒樹 作者:芮
沿著教室邊學校種了一排台灣欒樹已經十九年了我們天天看著它現在已經講到我們教室的二樓陽台邊了。
每天一到陽台邊這棵樹會對我們揮揮手和唱唱歌然後再對我們微微笑。
秋天是臺灣欒樹最五彩繽紛的季節了，樹上開滿金黃色的黃花，彷佛像小小塊的黃金也長了許多巨齒狀的葉子。
欒樹墨綠色粗糙的樹皮就像老奶奶的皮膚，欒樹真是多采多姿、變化無窮。
臺灣欒樹像一位魔法師，在四季把自己變成不同的模樣，也天天相伴著我們，讓我們感到溫馨 。補充：
1.從孩子的創作中,發現他們能體驗國語課文作者對台灣孿樹的情感,也能利用譬喻法對進行台灣孿樹的創作!
2.為了解台灣孿樹的四色風貌!孩子特別會注意台灣欒樹秋季開花結果的四色變化,提醒老師要拍下最好的時刻!
3.此外,鳥類和松鼠或椿象也成為學生觀察的對象!真是一舉數得!