廢棄物處理：數學附件再利用
- 環境議題：資源處理與再利用
- 執行方法：運用或製作資料及媒體
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：能源資源永續利用
- 議題實質內涵：E41 理解物質循環與資源回收利用的原理
- 策劃/執行人：林麗卿
- 動機：其他
- 目標範圍：班級性
- 難易度：普通
- 實施期間：2023暑假~2023/10
- 參與人數：28
目標：
配合生活中的環保議題，了解生活中垃圾、資源回收的處理方式，進而理解垃圾減量的重要性，讓資源再利用。
進行方式：
1.請學生保留上學期的數學附件，並跟家長討論設計拼貼畫的內容。
2.師生討論垃圾車載運的垃圾會怎麼處理。
3.觀看資源回收廠、焚化廠影片。
https://www.youtube.com/watch?v=kJpeEe4uI5s&t=900s
4.討論影片內容，理解垃圾減量的重要性。
5.親子合作，製作數學附件美勞作品。
6.心得分享
成果描述：
學生看過資源回收廠、焚化廠處理垃圾的情況，才了解製造的垃圾量很驚人。現在將以往會回收丟棄的數學附件，代替色紙做拼貼畫，可以看到學生各式各樣的創意，有組成風景畫、人物、迷宮，創意十足。創作過程中，除了親子腦力激盪，也可以增進親子間的情感。
實施心得：
1.學生看過影片後，對每日的垃圾量感到震撼，尤其是回收廠，堆積如山的回收讓工作人員很辛苦整理，原來我們製造的廢棄物，以為丟上車就沒事了，其實是很多幕後人員在處理的。希望學生能有同理心，知道自己的貼心動作，可以減少工作人員的負擔，也能將這個觀念分享給家人，大家一起為了地球做好環保工作。
2.除了拼貼畫，也有學生分享可以利用附件組裝玩具，很有創意。
學習者心得：
1.每個人每天做到垃圾減量，就可以減少廢棄物的產生，也可以減少清潔人員的工作量。
2.跟家長分享廢棄物處理的方式，從日常生活做到資源再利用。
補充：