愛樹護樹一起來
- 環境議題：其它環境議題
- 執行方法：其他
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：永續發展
- 議題實質內涵：E30 覺知人類的生活型態對其他生物與生態系的衝擊
- 策劃/執行人：鄭淑霞
- 動機：其他
- 目標範圍：班級性
- 難易度：普通
- 實施期間：110.10.25-110.11.09
- 參與人數：7
目標：
1.透過查訪校園植物，認識校園花草、樹木。
2.運用各種器官感受樹木間的特色及差異。
3.結合科技尋找校園樹木，為校園樹木建立樹牌及特色小書
4.探討喜愛樹木的特色，找出校園樹木的問題，並思考解決方式。
5.進行愛樹護樹活動，認養樹木，學習觀察與愛護樹木。
進行方式：
1.校園巡禮，認識與觀察校園樹木種類及名稱。
2.透過各種感官，察覺每種樹木之間的差異。
2.上網尋找校園植物，找出學校現有的樹木種類及特色。
3.找出現有樹木中最喜歡的一棵樹，並觀察其特色及問題。
4.討論如何愛護樹木並讓樹木健康成長的方法。
5.認養樹木一週活動，藉由澆水、清除雜草、枯葉，並觀察樹木發展，學習愛樹護樹活動。
成果描述：
1.學生透過感官探索校園樹木，認識樹木種類與名稱，進而探討其差異性。
2.透過網路搜尋，深入了解樹木特色。
3.透過觀察、討論、分享，探討校園樹木位置地圖、樹牌及問題。
4.利用學習單，找出校園樹木，並寫出最愛的樹木其特色。
5.認養樹木一週，以澆水、除草、枯枝枯葉移除等方式，學習愛樹護樹。
6.藉由學習單書寫、發表，深入了解校園樹木，並學習愛護環境與植物。
實施心得：
1.校園植物雖隨時可見，但學生常忽略身邊事物。藉由實際參與、探索、感官感受，深入了解校園這片土地的植物與生態，一連串的活動，希望學生學會珍惜與愛護。
2.多元活動，讓學生實作中觀察、分析、討論中，熟悉身邊事物，學會愛護樹木，珍惜所處的這片土地。
學習者心得：
1.甲生：這次的活動讓我認識校園樹木，也學會怎麼照顧和愛護這些樹。
2.乙生:我認識了校園的鳳凰木，我常在樹下玩遊戲，它是我最喜歡的一棵樹，我要保護它，不傷害它。
3.丙生:原來學校有那麼多種類的樹木，我要幫它們澆水、除草。
補充：
學習多元化能提升學生的興趣及學習效能，教室外的學習與體驗讓學生有深刻記憶。以感官感受周遭事物，身體力行去愛護環境。