昆蟲求生方法
- 環境議題：生物多樣性
- 執行方法：演講/講授
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：環境倫理
- 議題實質內涵：E26 覺知生物生命的美與價值，關懷動、植物的生命
- 策劃/執行人：陳保州
- 動機：教案活動單元點子
- 目標範圍：班級性
- 難易度：容易
- 實施期間：5/8~5/9
- 參與人數：26
目標：
1.知道各種昆蟲為了求生，發展出的外型或特徵。
2.分析這些昆蟲求生的方法與人類行為的相關性。
3.了解不同昆蟲有不同的食物來源。
進行方式：
1.教師先紹昆蟲為了躲避天敵或覓食，發展出的外型和特徵，例如:保護色、擬態、警戒色、臭味、假眼。
2.教師說明這些外型或特徵的差異性。
3. 影片欣賞。
4.教師提問：昆蟲求生的方法與人類行為有哪些相似的地方? 例如：保護色(人類賞鳥時會穿迷彩裝)、警戒色(噴灑農藥後，農夫會在果樹上綁上紅布)。
5.撰寫習作。
6.提問：假如你可以選擇一種昆蟲的超能力，你想要有具備哪一種?
7.撰寫學習單。
成果描述：
1.學生了解昆蟲躲避天敵的方法，以及能正確地說出保護色與擬態的差異性。
2.學生了解到人類哪些行為與昆蟲躲避天敵的方法類似。
3.學生體會到昆蟲世界的多樣性。
實施心得：
1.為了躲避天敵捕食，昆蟲們演化出千奇百怪的防禦方式，在遇到危險時，能保護自己而存活，學生對這方面的知識很有興趣。再配合課堂活動，更加深對課程內容的印象。
2.每一種昆蟲都有牠生存的條件，如同人一般，每個人都有自己的特長。
學習者心得：
甲生：毛毛蟲真厲害，模仿樹枝，我差點找不到牠。
乙生：原來擦防蚊液，跟鳳蝶幼蟲遇到攻擊時發出臭味一樣，可以躲避天敵。
丙生：螳螂的保護色，讓牠輕易的用有力的鐮刀，抓到小動物。
丁生：假如可以選擇一種超能力的話，我要選擇擬態，這樣就可以躲避歹徒了。
補充：