昆蟲假面
- 環境議題：動物保護
- 執行方法：戶外教學/解說
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：環境倫理
- 議題實質內涵：E25 參與戶外學習與自然體驗，覺知自然環境的美、平衡、與完整性。
- 策劃/執行人：導師施慧明/衛生組長郭筱楓
- 動機：教案活動單元點子
- 目標範圍：班級性
- 難易度：普通
- 實施期間：2022.5.19
- 參與人數：22
目標：
1.知道昆蟲在自然界生存有躲避天敵的需求
2.認識昆蟲求生術的類型
3.辨識昆蟲求生的方法
4.實際操作正確捕捉昆蟲
5.觀察抓到的昆蟲其躲避天敵的方法為何
進行方式：
1.在老師提供的照片中，讓學生從中找出昆蟲的所在處，藉此了解昆蟲有特殊的偽裝隱身於大自然中，進而引導學生說出，昆蟲演化出此種型態，是因為有躲避天敵的需求。
2.老師更進一步帶出躲避天敵的方法有消極及積極的兩種方式。消極的如保護色、假眼，積極的則有用毒、快速逃避等。請學生發表在校園中常見的小動物，有哪些，接著再引導學生對照圖片，說說看其躲避天敵的方法是哪一種類：如螞蟻，學生說螞蟻會咬人會導致紅腫疼痛，應該是「用毒」
3.老師示範正確使用捕蟲網的方法，及捕捉到後如何在不傷害它的情況下，讓昆蟲進到昆蟲箱內。再請兩位學生示範一次。
4.將學生分組，到校園中實際捕捉昆蟲觀察，並做紀錄。
成果描述：
1.學生可以利用圖片，觀察昆蟲特徵，找出昆蟲躲避天敵的類型。
2.學生發現原來校園中平時常見的小動物，也有他們躲避天敵的方法。
3.學生了解捕蟲網的正確使用方式，捕捉到後也不是直接用手抓昆蟲，而是應該用晃動讓昆蟲自己進到觀察箱裡。
4.學生發現平常看的到的昆蟲，怎麼想抓的時候卻一隻也看不到，但是在老師的引導下，很快就發現了，原來都是保護色讓人類不容易發現。
實施心得：
1.老師讓學生在照片中尋找昆蟲，充分引起學生的興趣。
2.校園中常見的動物，如螞蟻、椿象、蝴蝶都是很方便可以觀察的昆蟲。
3.學生發現還是積極的求生術，才能讓天敵放棄。因為消極的保護色或假眼，只要天敵(人類)有一點耐心跟細心，還是可以抓到，但是積極一點的用毒(例如螞蟻)，學生幾乎第一個排除抓螞蟻，因為被咬馬上就會痛。所以學生發現連昆蟲都要積極一點，命才會活得久一點。
4.學生經過老師示範，了解到如何在不傷害昆蟲的情況下，抓到昆蟲來觀察。
學習者心得：
如附件
補充：