塑毒危機四伏
- 環境議題：其它環境議題
- 執行方法：演講/講授
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：永續發展
- 議題實質內涵：E29 覺知人類發展〈經濟發展與工業發展〉對環境的衝擊
- 策劃/執行人：陳家瑩
- 動機：教案活動單元點子
- 目標範圍：年級性
- 難易度：普通
- 實施期間：112-10-15
- 參與人數：20
目標：
一、學生能學會綠色生活的概念。
二、學生知道自己的消費行為會衝擊環境。
三、學生知道海洋中有很多塑膠垃圾。
四、學生知道資源回收能減少垃圾量。
進行方式：
一、從綜合領域單元-潛藏危機放大鏡出發，探討生活中的隱藏危機。
二、師生一起討論環境中有哪些汙染？
三、師生一起分享生活中的汙染源有哪些?
四、學生分享綠色消費的方法。
五、完成學習單。
成果描述：
一、學生知道塑膠袋容易取得，易汙染環境。
二、學生從yutube新聞得知海中魚類體內有塑膠袋，覺得很驚訝，發現我們的環境變
髒了。
三、學生知道大部分的海洋塑膠是自己的消費行為造成的。
四、學生知道亂丟的垃圾，終究會留在海洋，進到人類的身體內。實施心得：
近年來氣候漸漸異常，災難到處可見。科學家漸漸發現人類的消費行為正在衝擊環境。因此，環保意識漸漸抬頭，生活中隨手可得的一次性商品，正被列管中。yutube影片清楚呈現海洋中有很多塑膠垃圾，大型魚類、海龜身體中也有塑膠垃圾，最終這些魚肉會出現在我們的餐桌上。學生看到如此場景，大吃一驚，口中念念有詞，我們的海洋汙染了，由此可知，教學活動中不經意的導入環境保護的概念，學生心中自然而然就萌發愛護地球的念頭。
學習者心得：
陳00：塑膠袋讓我們生活更方便，使用過多會破壞環境，產生環境賀爾蒙。
林00：海洋中的海龜誤插吸管的畫面真嚇人，塑膠可真是到處可見。
黃00：環保金頭腦的活動讓我們對垃圾有不一樣的思維，垃圾加以改造能二次利用。
江00：我需要用點心思發明能取代塑膠又環保的產品。
張00：我們必須生活中有一點垃圾減量、資源回收的想法，這樣才能環保救地球。
補充：
大吃一驚令人留下深刻的印象，教學活動中常常撥放環境汙染的新聞與影片，往往能引發學生環境保護的想法，改變學生的消費行為，趁機植入綠色生活的概念於學生心中，學生漸漸地就有保護環境的意識了。