愛樹活動三部曲
- 環境議題：節能減碳
- 執行方法：其他
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：環境倫理
- 議題實質內涵：E26 覺知生物生命的美與價值，關懷動、植物的生命
- 策劃/執行人：許惠萍
- 動機：其他
- 目標範圍：年級性
- 難易度：普通
- 實施期間：1110312～1110526
- 參與人數：1
目標：
1.能瞭解植樹節和世界地球日的意義。
2.能認識不同的樹種和植物，包含萬壽菊、桂花樹、多肉植物等。
3.能激發學生愛護樹木及愛地球的情感。
4.能說出愛護樹木及愛地球的具體行動。
5.能實踐愛護樹木及愛地球的具體行動。
6.能在活動中經由楷模學習品德，並能自我實踐品德。
進行方式：
一、首部曲：認識植樹節和世界地球日
1.結合國語「引人注目的google標誌」一課中提到的世界地球日，並讓學生利用上網搜尋世界地球日的資料，寫在聯絡簿上，並於課堂上做討論。
2.結合國語日報中有關植樹節的報導，讓學生對植樹節有更多的認識，以及其他學校植樹節會進行哪些活動。
二、二部曲：透過學校活動親樹、知樹、愛樹
3.透過兒童節環境教育活動到千郁農場進行的「香草園藝家」活動，認識萬壽菊和進行盆栽DIY體驗，學生之後要自己照顧萬壽菊盆栽，並經由學習單結合品德的主題（誠信、正義、感恩、反省、自主、助人），讓學生學習他人品德的行為，並反思自己的行為是否有實踐品德。
4.透過孝親節活動的「愛的播種」活動，將桂花樹種在自己彩繪的盆栽中，除了學習照顧盆栽之外，還要進行觀察記錄，並在母親節時送給家人，表達自己的感謝。
三、三部曲：透過跨校遠距讀報活動，思考和實踐愛地球行動
5.透過遠距讀報課程，從報導和文章中知道地球暖化對人類和地球造成什麼樣的影響，進而反思自己能採取什麼行動來幫地球減碳，並在生活中實踐，以及紀錄在學習單上。
成果描述：
1.學生透過上網搜尋資料和國語日報的報導，對於植樹節和世界地球日有了更多的認識。
2.學生透過盆栽DIY體驗活動，不僅認識了萬壽菊和桂花樹等植物，且也激發學生願意愛護植物，並主動照顧植物的情感，事後也有落實觀察和照顧植物的任務。
3.學生透過學校活動，不僅體會到愛樹和保護環境的重要性，且也從他人身上學習到品德，以及自我反思和實踐品德的行為。
4.學生透過遠距讀報課程，能聽到不同學校的學生對於愛地球減碳行動的分享，進而反思自己在生活中能採取的減碳行動，並在生活中實踐。
實施心得：
1.學生對於盆栽DIY體驗活動都很感興趣，所以在設計愛樹活動時，可以多設計這類能跟樹或植物接觸和親近的體驗活動。
2.結合運用網路和國語日報的資源，學生不僅能學習自己利用資訊設備解決問題，且也能以主題的方式來進行多元閱讀。
3.以學校活動為主軸，進行議題融入，結合愛樹（環境教育）和品德教育，使學校活動能與課程做連結。
4.學生從遠距讀報課程中聽到很多別人分享的減碳行動，也有去思考自己在生活中能實踐的減碳行動，且實踐地點不限在學校，也包含在家裡或其他地方，期望學生的減碳行動能持續落實下去。
學習者心得：
1.網路和國語日報有很多資源可以使用，以後我有問題時，也可以透過網路或國語日報等資源來解決我自己的問題。
2.我覺得盆栽DIY體驗活動很有趣，以前有過種菜的經驗（例如綠豆、小白菜和番茄等），但種樹的體驗是第一次，而且是全校一起種，感覺更有意義。
3.我發現要照顧一棵樹並沒有想像中簡單，除了要每天澆水和曬太陽之外，還要觀察有沒有蟲，或是需不需要施肥等，
4.從遠距讀報課程中大家的分享，發現能夠減碳的行動很多，包含使用環保餐具、隨手關燈、多搭乘大眾交通工具等，而且都是在生活中很容易就能實踐的行動。
補充：
1.班級學生數較少，只有一位學生，所以未來如果能採取跨年級或全校性的方式來實施，不僅能增加學生間的討論和合作，且也能透過討論和分享，聽到更多不同的愛樹或減碳行動的分享。
2.未來設計愛樹活動時，希望能以愛樹為主題，設計跨領域和議題融入的課程，使課程能與學生的生活經驗及社會生活做結合，且包含的面向能更廣泛。