珍惜家園--- 我家不見了
- 環境議題：全球氣候變遷
- 執行方法：閱讀或講故事
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：氣候變遷
- 議題實質內涵：E34 覺知氣候變遷會對生活、社會及環境造成衝擊
- 策劃/執行人：林慧甄
- 動機：教案活動單元點子
- 目標範圍：班級性
- 難易度：普通
- 實施期間：112/10/19
- 參與人數：12
目標：
1.能基礎認識全球相關重要的環境議題，並知道與自身息息相關。
2.能與小組合作討論影響氣候的問題可能有哪些。
3.能知道哪些保護地球的做法。
進行方式：
1.影片繪本欣賞
2.小組問題討論
3.分享自己對地球環境的感受
4.發表我們能做什麼來幫助地球
成果描述：
1.一開始請學生分享自己家的特色(與社會課結合)。
2.藉由繪本影片感受在地球上，不同地區所面臨的環境問題,孩子們驚訝到位處山區
的我們,與生活在海濱地區人們所面臨的環境問題竟有如此的不同。
3.讓學生透過問題討論，思考我們可以為地球做那些事?孩子樂於發表現在的自己可
以為地球做的事(使用環保餐具杯具/盡量走路上學/做好垃圾分類/減少浪費水/使
用回收的紙張作筆記/變小的衣服留給弟妹穿/不再玩的玩具可以送給需要的
人......)
實施心得：
孩子對自己社區家鄉環境畢竟較有感覺,三年級社會課程有我的家鄉社區單元,四上國語也有介紹我的家鄉的課程,因此孩子在看到在海邊環境的汙染及整個地球環境的改變,難以想像有人的家園因此會消失.
平時叮嚀要關燈減少水的浪費,愛護地球的口號喊得滿滿,但這次要求要以你(妳)10孩子能實際做得到的事情來討論,能實際行動來解決地球面臨的難題,討論故事裡面，世界發生什麼事情了? 為什麼豆豆會邀請動物到他家去?又為何豆豆他居然不知道他家也被淹沒了?一連串的問題就這麼發生,我們能做什麼來幫助地球呢?
學習者心得：
第一組:繪本故事很好看,可是如果回家發現家不見了,我會很驚訝想哭.
第二組:我們可以減少使用塑膠物品節能減碳,隨手關燈拔掉不常用的電線,家裡使用
綠能省水標章的環保標章家電.
第三組:多使用太陽能源和風力能源及多種樹,還可以使用紙袋環保袋餐具,夏天開冷
氣開28度到26度字典,每天做好資源回收分類.補充：