世界地球日 丹鳳小尖兵
- 環境議題：綠色生活
- 執行方法：專題研究
- 教育階段：高級中等學校
- 學習議題：永續發展
- 議題實質內涵：U32 採行永續消費與簡樸生活的生活型態，促進永續發展
- 策劃/執行人：李承玫/李承玫
- 動機：教案活動單元點子
- 目標範圍：班級性
- 難易度：普通
- 實施期間：2022年4月15日
- 參與人數：26
目標：
1.認識4/22世界地球日
2.認識聯合國永續發展指標(SDGs)
3.學習使用美工軟體
4.學習標語創作
5.學會選擇與標語相符的照片拍攝場景
進行方式：
一、課程說明
此課程為本校高二的「多元選修」，課程名稱為：「微型世界與萬國博覽會」，是一堂結合各種議題、主題、節日等在課程中進行國際教育的課程，而這堂課程的主題是搭配4月22日的「世界地球日」讓學生了解世界地球日與SDGs，最後進行標語的創作。
二、實施過程
1.要讓學生發自內心想為環境或地球多做一些有益的事，或少做一些破壞的事，是需要一點時間進行醞釀，因此我先讓學生認識何謂世界地球日和SDGs(檔案中有課程ppt)。
2.本堂課需要使用美工軟體進行照片的後製，因此接著進行簡易的美工軟體教學。
3.提供學生20分鐘到校園各處取景拍照
4.套用自己的照片，開始創作環境改善的「行動者」標語
5.成果展示
成果描述：
學生已自行拍攝的照片至美工軟體製作的「行動者」照片，共計26張
實施心得：
1.透過課程說明，讓學生更了解何謂世界地球日與SDGs，如此也才能讓學生後續的標語創作較為順利產出。
2.本課程是以個人照片和標語來進行「行動者」的圖片創作，在拍照過程中，雖然學校不大，但學生會去找適合自己創作出來的標語的場景，達到學習目標。
3.本課程從老師講課到圖片製作完成，共計兩堂課，學生可以在老師的要求下，有效率的達成。
學習者心得：
1.透過世界地球日與SDGs，讓學生了解自己的一個小動作都可以帶來很大的改變。
2.本課程是以個人照片和標語來進行「行動者」的圖片創作，這些圖片後來由我自行拿去輸出店印出，在下次上課時馬上發下，學生拿到實體的作品感到很開心。
補充：
本校學務處在當週也有進行世界地球日的活動，其中一項為：寫下「對地球友好的舉動」可參與抽獎，而本課程則是以個人照片和標語來進行創作，我再將創作出來的圖片拿去輸出店印出，一份讓學生收藏，一份參與比賽，提升學生的參與程度。