環保生活體驗與認識
- 環境議題：節能減碳
- 執行方法：實體遊戲
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：環境倫理
- 議題實質內涵：E27 覺知人類的發展需要地球環境和生態資源的支持
- 策劃/執行人：高緒瀠
- 動機：教案活動單元點子
- 目標範圍：班級性
- 難易度：普通
- 實施期間：4/3-5/4
- 參與人數：31
目標：
1.透過體驗活動，讓孩子覺察當環境遭受破壞時，每一個生存的生命都會受到威脅
2.透過體驗活動，讓孩子覺察當環境被保護時，生存的環境會因此會受到改善
3.讓孩子了解生活中環保與不環保的行為，對環境造成影響的原因
進行方式：
1.教師先讓孩子透過討論方式，將會影響環境的環保與不環保行為畫在海報上
2.全班分成五組，每組有六塊地墊，把地墊組合在一起時，同組組員要以合作方式站在地墊上。象徵是生存環境的地墊，會由隨意抽選海報方式，決定生存環境是否會被破壞。例如若抽到亂砍樹的海報，則抽走2片地墊，同組組員若因此身體有碰到外面，就被淘汰。
3.各組在生存體驗後，並將所查的環保與不環保行為之原因，以報告分享給全班。
成果描述：
1.當孩子在體驗生存遊戲因為不環保事件而減少生存空間時，大家都彷彿真的可以感受到一種環境被破壞消失的害怕，因此更能直接感受到環境保護的重要。
2.分組報告各項環保與不環保行為時，透過實際查詢資料與分組製作海報報告的方式，孩子對環境保護與環境破壞的原因，因此有更進一步的認識。如此在生活中，則更能有強烈動機願意落實環保行動。
實施心得：
1.環境保護是全球性的重要議題，因為關乎到地球上每一個生物的存在與環境的永續。孩子們的環境認識原本就不深，在加上現代化各種工業用品也是加速環境的層層汙染，只是我們該如何讓孩子以最直接又深刻的方式，來感受到環境被破壞時的可怕，透過遊戲體驗的方式，我覺得可以讓孩子留下深刻的印象。
學習者心得：
1.孩子們體會到地球只有一個，當我們對環境付出愈多愛護與用心時，就愈能夠保護到自己的生存環境。當大家都不認真愛護環境時，地球也因此會減少壽命，到最後，影享受愛的也是人類自己。
2.環境保護最重要的是以實際行動來做，多一個人行動就多一分力量。
補充：