減碳大作戰
- 環境議題：節能減碳
- 執行方法：戶外教學/解說
- 教育階段：國民中學
- 學習議題：氣候變遷
- 議題實質內涵：J36 認識「碳循環」描述全球暖化臨界點的意義
- 策劃/執行人：學務處/沈志杰組長撰寫
- 動機：無
- 目標範圍：全校性
- 難易度：普通
- 實施期間：111/10/18-10/31
- 參與人數：185
目標：
1.學生能明白何謂碳足跡、並會計算每日碳排放。
2.理解碳排放所產生的氣體會導致氣候暖化及環境變化。
3.在生活當中來操作，能記錄自己一日碳排放總量(EX吹風扇0.25KG/H、買鋁箔飲料0.24KG/H、滑手機3.2KG/H)，並能夠明確減少。
4.檢視日常作息及生活方式，改變舊有習慣開始願意做出減少碳排放行為。
5.訂下目標已達到每人、每日減碳5公斤的目標。
進行方式：
1.簡述碳排放的成因及 請同學回去計算每天產生的垃圾計算開始。
2.隔天回校分享並引導學生台灣每年產生的垃圾量多達986.9萬噸=14棟101大樓高，平均達每人每年約產生439公斤的垃圾。
3.引導學生垃圾並非憑空消失不見，而是有代價的。(Ex 空氣污染、碳排放增加、海洋汙染、生態環境...等等)。
4.唯有減少使用及製造才能減少非必要垃圾及碳排放。
5.給予學生一張挑戰卡，參加減碳挑戰，檢視每天的生活中製造出的垃圾量及所產出的碳排放。
5.訂下個人減碳體目標，透過一周的實際行動達到減少垃圾及減碳的目標。
6.將個人減碳目標分享並公開在學校布告欄並分享。
成果描述：
1.學生透過檢視行動了解到自己所產出的碳排放。
2.了解到原來自己的行為、習慣亦會影響到環境變化。
3.願意改變日常行為及習慣來友善環境地球、減少碳排放。
4.藉由減碳活動參加，開始改變自身習慣及日常生活習慣。如(開始使用環保杯、減少吹電風、冷氣、電燈時間、減少購物、喝飲料行為)。
實施心得：
1.透過Reduse、Reuse、Recycle、引導學生達到減碳目標。
2.學生能夠有減碳認知，所製造出碳排放對環境中影響有所概念。
3.日常的行為及習慣所不僅製造出碳排放，也透過數字化計算讓學生自行統計出妹日每人的碳排總量。
4.每日紀錄來統計自己一日總碳排，並省思自己如何透過行為轉變來減少自己的每日碳排放。
5.能夠具體行動並改變自身行為，並對減碳任務有所認同並開始去影響身邊親友。
學習者心得：
1.我開始減少學校購買飲料喝。
2.家裡的電風扇、電燈沒人用我會去幫忙關掉。
3.我都騎UBIKE來上課。
4.這幾天我手機使用時間減少、也少看線上影音了。
5.看電視時間減少幫助眼睛休息。
6.少用日光燈多出去走走。
7.吃早餐使用環保餐具、而且手機只有滑30分鐘。
8.原來減塑也是減碳排放的一種。
補充：