大樹爺爺生病了
- 環境議題：認識校園
- 執行方法：戶外教學/解說
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：環境倫理
- 議題實質內涵：E26 覺知生物生命的美與價值，關懷動、植物的生命
- 策劃/執行人：彭家恩
- 動機：其他
- 目標範圍：班級性
- 難易度：普通
- 實施期間：112.11.27-112.12.08
- 參與人數：17
目標：
1.了解校內珍貴樹木的故事以及疾病
2.認識常見的樹木疾病-褐根病，以及可能危害
3.好好地向大樹爺爺說再見
進行方式：
1.透過數位工具，認識樹木疾病-褐根病
2.戶外觀察患病樹木以及正常樹木的差異，以及目前患病樹木的症狀
3.以短語的方式，向大樹爺爺好好道別，感恩它的陪伴
4.思辯題：本校有兩棵珍貴樹木皆有褐根病症狀，一棵年齡較大，加上曾搭配相關活動，與孩子關聯較密切，但症狀嚴重。一棵為初期症狀，但對孩子而言較為陌生。請孩子思考，究竟是要用有限的金錢全力搶救樹爺爺，但很有可能失敗；還是照顧陌生的大樹叔叔，比較有可能成功，讓樹爺爺好好休息。
成果描述：
1.孩子大致能說出褐根病的起因，症狀以及可能造成的危害
2.尊重生命，感恩生命，完成【對大樹爺爺說的話】小語書寫
3.透過不同立場的思辨，孩子能講出自己的觀點、想法，並能尊重、聆聽不同的意見。
實施心得：
平時，一棵樹木的生老病死可能默默地發生，默默地結束。透過校內珍貴樹木與孩子的密切連結，結合當前的樹木疾病議題，讓孩子進行一場生命的教育，藉此認識樹木的疾病，也讓他們能關注自己生命周遭的其他生命。
在感恩樹爺爺陪伴以及討論樹木存亡的過程中，孩子們會有許多異想天開的想法，讓人不禁發笑，但也是這種單純的心靈，更能體會到另一個生命的貴重與陪伴。
學習者心得：
1.大樹爺爺已經活得很久了，還陪我一起盪鞦韆，現在只是要好好休息了。
2.希望大樹爺爺能夠早日康復，繼續陪著學校和我們。
3.雖然很可惜，但是覺得還是救大樹叔叔比較有希望成功。
補充：
1.可搭配生命教育議題進行
2.可搭配道別、感恩活動進行全校性課程
3.可以延伸介紹樹醫生等相關職業