六年級公車之旅
- 環境議題：認識社區
- 執行方法：戶外教學/解說
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：環境倫理
- 議題實質內涵：E25 參與戶外學習與自然體驗，覺知自然環境的美、平衡、與完整性。
- 策劃/執行人：高年級導師
- 動機：無
- 目標範圍：年級性
- 難易度：普通
- 實施期間：111.03.16-111.03.17
- 參與人數：37
目標：
讓學童透過實地踏查，來深入了解台南的文化、發現台南特色建築之美。
進行方式：
1.事先帶學童先了解本次公車之旅要去哪幾個定點，並提示學生那些地方有什麼值得了解與特色之處。
2.將學童進行分組上網查有關那些景點的營業時間，並善用科技資訊，規劃出本次公車之旅的路線。
3.學童事先上網查詢並整理教師行前說明各景點的特色，將其彙整成一本紙本資料，以便公車之旅時，可進行查閱。
4.讓學童發表並比較出實地去探法語自行上網查詢景點資料有何相同與不同之處，同時彼此互相分享本次實地踏查的心得。
成果描述：
1.學童皆認真參與其中，並認真做筆記，甚至將其規劃的路線製成海報進行上台報告。
2.透過課程，學童對於台南文化有更深一步的了解，且學童也趁這次課程，學會如何搭公車。
3.學童在踏查的過程中會主動拿著自己事先找好的資料一項一項去比對，且若學生在實地看到與自己手上只本資料相符的特色，他們感到特別興奮且主動跟其他人分享他的所見所聞。
實施心得：
1.由於實地探查前，學童找尋了許多相關的資料，因此學生在實地踏查時，會更加用心去發現許多微小之處，不是單純走馬看花，每當在現場找到與他們事先做好的筆記有相同之處，也會迫不及待的與老師和同學分享。
2.透過這堂課讓小孩發現許多台南建築的獨到之處。
3.班上許多孩子不曾搭乘大眾交通運輸工具，透過本次的課程，他們學會如何搭公車、查詢相關票價。
學習者心得：
1.學童表示：透過這次的公車之旅，有許多讓他印象深刻的事情，例如：林百貨不是單純是個買紀念品的地方，連電梯的外觀都與一般的不同，也是因為這次的活動，他們才真正仔細觀察林百貨的地板與裝潢，發現以前建築與現今建築所用的配色與材料大不同。
2.透過這次的公車之旅造訪，認識了湯德章，並了解其故事。
3.許多學童表示，他們想找時間化身成為小小導覽員，帶著自己的親人，走訪公車之旅每個景點，並仔細為他們介紹自己這次所查到的資料與實地踏查的心得。
補充：