大風吹去哪裡
- 環境議題：其它環境議題
- 執行方法：戶外教學/解說
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：永續發展
- 議題實質內涵：E29 覺知人類發展〈經濟發展與工業發展〉對環境的衝擊
- 策劃/執行人：郭亭吟
- 動機：其他
- 目標範圍：年級性
- 難易度：普通
- 實施期間：109.9
- 參與人數：40
目標：
1. 能專心聆聽講師解說。
2. 能認識老街溪教育中心。
3. 能認同與認真上外面教室的課程。
4. 能了解怎樣保護環境生態。
進行方式：
1.學校為中年級申請參訪老街溪教育中心的參訪課程。
2.講師簡述老街溪的今昔。
3.講師針對生態影片及走訪內容提問，進行有獎徵答。
4.孩子學習摺紙與走訪溪流景觀。
5.請學生們寫下學習後的心得。
成果描述：
1.以往高年級的課程，這次小三學生也跟上去見識，行前告知不是普通的戶外教育，
所以身上背書包帶著紙筆和水瓶，沒有糖果與飲料，只是大風吹我們到另一個教室
去上課。
2.孩子提早到目的地，所以有時間先完外面的滑梯設施，難掩興奮之情。
3.圖片中，孩子們看到老街溪曾經加蓋子變商圈，但會造成淹水的嚴重性。
4.孩子有摺紙遊戲和認識生態，針對影片內容提問，答題踴躍。
5.時間倉促學生們寫了心得很急，又想畫又想寫，留下一句:我沒寫完！
實施心得：
1. 很高興孩子區別大風吹遊戲，把我們吹去老街溪教育中心。
2. 行前寫了簡單的環境介紹，有助於孩子接受換教室學習的概念。
3. 畢竟是三年級，仍忘情於時光隧道滑梯，意猶未盡！
4. 學生看到河裡的肥魚，嘖嘖讚嘆！好大喔！
5. 把阿勃勒當茄子也算是新的辨識學習。
6. 當場習寫的學習單講師收回，所以回校寫寫參訪心得再次強化環境對生態的
重要性，讓孩子體會人與社會，人與自然的息息相關態度。
學習者心得：
1.育說:喜歡今天的教學，尤其摺紙青蛙還比賽，超好玩！
2.媞說:學到夜鷺、小白鷺、吳郭魚、黑眶蟾蜍等。
3.帛白:保護生態可以參加淨溪活動，垃圾不要丟進河川中等。
4.籴說:學習單上我用畫的指是沒上色
5.煬說:老街溪加蓋子在地板的圖片上可以看到喔！
6.珩說:我要環境好比較重要，錢普通多就可以了！
7.卓說:原來樹枝上不是香蕉乾也不是茄子，是阿勃勒！
8.紫說:現在知道蜂窩和蟻窩的差別，以免被叮發生危險。
9.最珍貴的學習:推廣環境永續的概念要從小紮根！
補充：