台灣保育類動物探索
- 環境議題：動物保護
- 執行方法：觀摩學習
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：環境倫理
- 議題實質內涵：E26 覺知生物生命的美與價值，關懷動、植物的生命
- 策劃/執行人：林靜宜
- 動機：教案活動單元點子
- 目標範圍：班級性
- 難易度：普通
- 實施期間：110.12-111.1
- 參與人數：30
目標：
1.了解台灣特有種動物的習性與生活環境
2.透過小組討論、發表，學習團隊合作精神。
3.能以小組選定的動物為主角，寫出流暢的新詩。
進行方式：
1.小組進行討論，選擇要報告的台灣特有種動物。
2.小組分工，分別針對動物的外表特徵、生活習性、居住環境(分布地)、面臨的困境與保護方式進行資料蒐集。
3.小組將蒐集到的資料整理後，並在班級內發表討論內容。
4.小組共作，將了解到的動物困境，以第一人稱視角寫成新詩。
成果描述：
1.小組將討論內容共同繪製成海報，並在報告時，依照各組創意進行戲劇或有獎徵答活動。
2.班級共分成五組，發表活動結束後，將海報展示在走廊進行成果展。
實施心得：
1.三年級的孩子剛開始學習利用電腦查詢資料，配合國語課程進行延伸學習活動，須要協助引導將動物的資料進行重點分類。
2.孩子們在討論過程中，發現人類環境開發會影響到生物棲息環境，能意識到這些動物面臨滅絕危機。
3.孩子在發表時，共同腦力激盪，用戲劇或有獎徵答的方式，讓自己的報告更多元。
學習者心得：
1.透過小組討論，我們知道要好好保護這些瀕危動物。
2.原來只要好好愛護環境，生活中隨手做環保，也能保護這些動物。
補充：