水果百匯
- 環境議題：認識校園
- 執行方法：閱讀或講故事
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：環境倫理
- 議題實質內涵：E25 參與戶外學習與自然體驗，覺知自然環境的美、平衡、與完整性。
- 策劃/執行人：陳慧娟
- 動機：教案活動單元點子
- 目標範圍：班級性
- 難易度：普通
- 實施期間：2013-05~2013-06
- 參與人數：29
目標：
1配合學校特色校本課程、國語領域精進閱讀課程、生活領域及本土語領域課程,讓小朋友以實際觀察巡禮的方式認識校園生態區栽種的果樹，並透過生活經驗結合國語閱讀課程，認識果樹與水果並學會生活中常見的水果如何以閩南語來進行表達.
2 引導小朋友知道一蔬一果皆得來不易,除了感恩別人的付出外,也得珍惜身邊隨手可得的蔬果,千萬不要浪費.
進行方式：
1帶領小朋友至生態園區實際觀察接觸校園果樹與果實.
2 透過繪本-子兒吐吐-進行精進閱讀學習活動.
3 以自編之數位PPT教材及引導學童生活經驗進行水果種子教學
4 透過真平版閩南語教材之教學資料及結合實際生活經驗,教導小朋友以閩南語說出水果的名稱.
5 以彩繪方式表達出學童對水果的認識.
6 利用每星期兩次中廚提供的水果,隨機進行教學欲結合.並共同品嚐
成果描述：
1學童實際透過校園觀察認識了校園中栽種的果樹(甘蔗,香水檸檬,香蕉,金桔,柳丁,橘,柿子,梨子,
蓮霧,芭樂,葡萄,楊梅……)
2學童能發揮想像力,結合生活經驗設計成生動的彩繪作品.
3 能在日常生活中運用閩南語講出水果的名稱
4 透過精進閱讀活動,在認識果樹之餘也能了解水果種子不同的樣貌.
5 懂得珍愛得來不易的蔬果.並享用甜美的果實
實施心得：
1孩子們透過實地的接觸與觀察, 將生活中常吃的水果與其果樹的樣貌進行結合.了解各種水果結果都有其不同的樣貌與位置
2小朋友常見水果的閩南語發音後多能與中使用閩南語的長者進行溝通
3發現小朋友除了能結合生活經驗外,也有著極豐富的想像力
4 中廚時間能透過水果實物,引發探究的興趣,並珍愛水果盡情享用,不浪費丟棄
學習者心得：
1 原來在我們的生態園中種了這麼多的水果,而且他們的樣子都不一樣
2 這一次上課老師介紹了很多,歲然有些會忘記,但是還好都有說明的牌子,看一下就會知道
3 學校的果樹長出來的水果都很少而且也很小,如果能長很多給大家吃該多好
4 希望我們能有機會吃到校園裡栽種結成的水果
補充：
1校園果樹種類不少,在不同的季節進行觀察與活動,都會有不同的收穫
2 有機會的確得安排小朋友實際品嚐在自己校園中成熟的果實.(努力中)