幼兒園鄉土踏查
- 提報分類表：認識社區
- 策劃/執行人：張理誠
- 動機：其他
- 目標範圍：班級性
- 難易度：困難
- 實施期間：106.02-106.06
- 參與人數：25
目標：
1.透過鄉土踏查認識家鄉
2.透過實地觀察動物生態與生活習性，並藉由相關體驗及學習活動，進而了解環境保護的重要性及提升幼兒生活自理與保護能力。
進行方式：
讓知識走出課本・讓學習走出教室
孩子是好奇的，也喜歡探索，這是學習的動力。西埔附幼的孩子很幸運的可以參與老師精心設計的在地化課程，透過觀察、觸摸、體驗而滿足學習的樂趣，進而了解西埔和南化的在地景觀和產業特色。
每天一大早我都會站在校門口迎接孩子到校，聽到孩子那童稚的打招呼聲，讓我瞬間充滿能量，為一天的打拼注入活水。西埔附幼孩子雖少，但卻得到老師滿滿的愛，從一大早的體能活動、點心時間、上課、午餐、午休到放學，在老師細心的安排下，孩子一天一天地學習，也一天一天地長大，這是所有家長所期待的。
透過這本在地化課程的集錦，不但記錄了孩子的學習過程，也保存了孩子童趣的回憶，更將在地的特色景觀完整呈現。
最後，感謝幼兒園的張00老師、佳00老師、佩00老師辛苦的付出，因為有你們，這群孩子才有不一樣的童年和學習歷程。更感謝所有參與的家長，因為有您的幫忙，這幾趟的校外教學才能順利成行，西埔有您真好!
校長 蘇00 敬上成果描述：
學生能藉由親身參與各種體驗活動及觀賞各類動物，進而了解環境保護的重要性及提升幼兒生活經驗，並培養更深刻的環境保護意識
實施心得：
共同社區型戶外教學之新南糖廠參訪
陣陣的煮糖香氣瀰漫在整個西埔社區的街道上，甜甜焦糖味沿著邊坡冉冉上升來到學校，孩子們想起了最喜歡的烤番薯。
帶領著三年級的大孩子陪同幼兒園的小朋友，看著大手牽小手，心理對於這群孩子有著說不出的感動。孩子善良的天性，讓他們對於比自己年紀幼小的弟弟妹妹，一份保護和照顧的使命感油然而生，這是一種無條件的愛。
過去，我們總是希望孩子可以懂得愛護弟妹，但即使親如手足，孩子們之間卻也常常因為生活中的不如意而出現爭吵以及摩擦。而陪同幼稚園戶外教學，對孩子而言卻是一項非常好的課程。在過程中大孩子除了維護自身的安全之外，更重要的是學習如何面對環境中的威脅與避免危險的發生。從出校門口一直到糖廠，從餵魚甚至是在參觀糖廠的過程當中，我們的大孩子無時不刻叮嚀著小小孩們注意安全，不要奔跑或是惡意推擠，儼然像是個小小孩的守護者。而平常總是最調皮活潑的男生們，也一反常態地主動擔任交通指揮。
在西埔我們有著天獨厚的環境，熱情友善的社區和家長，提供了孩子在生活知識與自我保護上安全的學習環境，同時也兼顧到在情意層面的學習機會。相信在這一趟的社區戶外教學課程，不論是孩子或是家長，都是收穫滿滿的。
王00老師學習者心得：
節錄學生口述:這學期活動我好喜歡,早上很早就起床了,我最喜歡糖廠吃糖,遊客活動中心,還有皇家古厝,希望以後還有機會參觀
補充：
今年的幼兒園真的有很大的不一樣，除了老師之外，增加了戶外踏青這一塊，讓我很期待。雖然我的時間沒有辦法每場都參與到，但很謝謝其他的家長能一起參加，要帶著20幾個小蘿蔔頭外出，是一項大工程阿！
我參加場次不多，且幾乎沒有全程參與到結束，因為這個活動，讓我這個在地南化人，第一次去到中坑糖廠，去認識南化西埔的美，去認識黑糖的製成，還能品嘗到冰糖與黑糖，小孩吃到糖，可樂的呢！
滑草，小小的一個簡單場所和簡單工具，就能讓小小孩玩得滿頭大汗、汗流浹背，還能接近大自然多好。還有拔蘿蔔，錢爺爺他們真的好用心，小小的一塊種植了數十種的蔬菜，還為每種蔬菜戴上名牌，真的好用心。
我喜歡我的小孩去接近大自然，喜歡他們去接近土地，平時我也會帶他們去田裡採花、採菜、玩泥土。住在鄉下的小孩真的很幸福，或許市區的人會認為鄉下的教育資源遠不及市區，但在這小小年紀裡，我只希望我的孩子能平安、幸福、快樂的長大，我也要跟著孩子一起成長，因為我也是新生媽媽。 恩00、栯00媽媽 2016.01