環保愛地球～廢材運用
- 環境議題：資源處理與再利用
- 執行方法：實體遊戲
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：能源資源永續利用
- 議題實質內涵：E41 理解物質循環與資源回收利用的原理
- 策劃/執行人：企鵝班 蔡名鍼、彭凱筠
- 動機：無
- 目標範圍：全校性
- 難易度：普通
- 實施期間：2023.02.13-04.10
- 參與人數：28
目標：
1.增進幼兒對於自身所處環境的覺知 ★環境要共同愛護
2.垃圾不會憑空消失需要垃圾處理、分類
3.如何在生活中減少垃圾
4.蒐集廢材並運用創意再利用
進行方式：
【環境預備】
在環境中預先準備可以使用的廢材，提供幼兒自由使用
【提供與環保議題相關的故事】
在每周故事時間裡，選擇與環保相關的議題書籍，共同閱讀，並討論故事裡的內容，延伸自我們的生活裡，如果是我們可以怎麼做？
【尋找回收場】
藉由繪本引發幼兒好奇：我們教室的垃圾滿了怎麼辦？
開啟了一連串的對話與活動
孩子當值日生的舊經驗中提出「每天值日生都會去廁所旁邊的回收呀！」
老師：可是那邊也會滿出來耶，如果我們都沒有清理的話
幼兒：那是誰在幫我們打掃？
師：我們可以問問廚房阿姨
廚房阿姨告訴我們資回室是全校的回收場，他們都會幫我們丟到那邊。
實地參訪，發現資回室好大，而且哥哥姐姐好厲害，都會分類。
【將廢材加入主題課程中】
瓶蓋毛毛蟲、瓶蓋蓋印、彩色瓶蓋變身輪胎、花朵，引導幼兒運用廢材創作之外，將瓶蓋黏貼也是一門學問，不僅是廢材的運用，更要思考如何做出立體作品才會好看。
【轉銜時間放置可鋪排的物件】
為了讓幼兒能夠與瓶蓋多一些連結，運用，原先轉銜時間是讓幼兒看書，現在也提供瓶蓋讓幼兒可以利用時間自由鋪排。
【歌曲~幸福的臉】
藉由歌詞～帶給孩子何謂幸福的概念
［如果慾望能夠少一點 快樂就會多一些］
［愛惜地球給我們的資源 隨時記在心裡面］
［我用善良禮貌的雙眼 發現大家幸福的臉］
成果描述：
謝謝家長對於廢材蒐集的協助、謝謝廚房阿姨告訴我們、管理資回室衛生組長協助，讓我們可以參觀資回室。
透過繪本與自身連結，自身蒐集廢材、使用廢材創作、共同腦力激盪的創意作品，欣賞他的人創作開始。實地參訪校園回收廠，愛護環境與校園，除了環保、不浪費資源以外，不管是教室、學校、家裡、都在地球上，所以愛地球，我們微小的力量，可以做的事，就是從自身生活開始改變。
幼兒也因為教師有意識地提供資源、引導中，對於回收物有些微的認識，分辨垃圾即可以回收的物品。提供幼兒動腦思考的機會，不只是創意發想、更是自身與環境的連結，落實幼兒園課綱中社會領域所傳達的意象~透過實際參與的行動建構社會中的規範和價值體系。透過參與人際互動情境和累積與環境人事物互動的經驗，習得所處文化的價值、信念和行動。
實施心得：
從上學期開始一直都有讓孩子運用廢材創作，這學期則帶入活動引導，孩子在運用廢材上，更有想法，也更了解要如何創作立體作品，作品的層次也提高了，從亂貼到能夠做出望遠鏡或者是太空飛船。
從故事類推至我們的生活，大班與中班幼兒對於環保的概念很清楚，看出本班家長對於環境議題的關注，因此團討時候，能聚焦在我們想討論的內容上【環保】。
從利用瓶蓋鋪排到在主題中加入瓶蓋相關的活動，請幼兒從家裡蒐集瓶蓋，加深幼兒對於【物品回收，再利用】的概念，在學校有瓶蓋的飲品，孩子也會主動地說要留起來當作我們可以使用的物品。
學習者心得：
S23：壞掉的東西可以修理好
S20：不能丟掉太多垃圾
S17：地球會生病
S25：地球會臭臭的
S28：教室如果也丟很多東西也會很臭
S22：可以做成新的東西
S3：瓶子不可以丟掉
S26：對啊，我們還會用瓶蓋做很多東西
補充：