成為祝福-食農教育校園循環：校園落葉堆肥箱設置
- 環境議題：其它環境議題
- 執行方法：其他
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：能源資源永續利用
- 議題實質內涵：E41 理解物質循環與資源回收利用的原理
- 策劃/執行人：林作逸
- 動機：無
- 目標範圍：全校性
- 難易度：普通
- 實施期間：1130514
- 參與人數：25
目標：
教育學生了解物質循環與資源回收利用的原理，培養他們對環境永續發展的意識。
促使學生認識堆肥的作用，並透過實際動手設置落葉堆肥箱，理解有機物如何在自然中循環再生，減少資源浪費。
激勵學生參與氣候行動，從生活中的小事做起，降低碳足跡，並增強應對全球暖化和極端氣候的能力。
進行方式：
創客實作：教師指導學生設計並建立校園落葉堆肥箱，從選擇材料、構建結構到理解堆肥的過程，學生全程參與，並學習堆肥的環保益處。
戶外體驗：學生負責收集校園內的落葉，投入堆肥箱中，並定期觀察堆肥的進展過程，記錄物質如何分解並轉化為肥料。
學習反思：學生在活動結束後，進行小組討論，反思如何在校園和家庭中實行物質循環，減少廢棄物的產生，並將堆肥技術應用於日常生活中。
成果描述：
校園成功設置了堆肥箱，並開始進行校園落葉的回收與堆肥，掌握了堆肥的基本知識和技術。
學校師生了解了物質循環的概念，親身體驗了有機廢棄物如何轉化為有用的肥料，並認識到資源回收的重要性。
此外，學生還學會了如何在校園中實現可持續發展，進而反思在家庭和社區中如何實踐資源循環利用。
實施心得：
創客實作的形式讓學生在實際操作中學習，增強了他們對可持續資源利用的理解和興趣。
觀察到學生在參與過程中展現了較高的動手能力和合作精神，並對堆肥的環保益處產生了濃厚興趣，討論如何將這些技能應用於日常生活。
教師認為，這類實踐活動不僅促進了學生的環保意識，也讓他們能夠從身邊的生活開始，參與氣候行動。
學習者心得：
學生表示設置堆肥箱的過程既有趣又富有挑戰性，讓他們學到了很多關於自然循環的知識。
他們特別感興趣於堆肥如何能夠減少垃圾並改善土壤，認為這是一種有趣且有益的方式來幫助環境。
學生希望未來能夠參與更多此類活動，並將學到的堆肥知識分享給家人，實踐到家庭生活中。
補充：