落山風城環境生態體驗之旅
- 提報分類表：野生生物
- 策劃/執行人：陳慕華、陳一欣、田玲珠、馮子傑
- 動機：-1
- 目標範圍：-1
- 難易度：-1
- 實施期間：九十一年十二月十一日
- 參與人數：220
目標：
讓學生瞭解屏東恆春地區的部分環境生態，藉由解說與實地觀察，使學生對所屬鄉土的環境與生態系的一部分有進一步的瞭解，並且知道人為的破壞是環境生態最大的殺手，建立學生環境保護與生態保育的概念。
進行方式：
一、走訪核能發電三廠，看簡報並藉由專業人員的解說，使學生知道核能的應用性，並知道核三廠的溫排水對南灣珊瑚白化的威脅與破壞，並瞭解核三廠對此破壞的補救之道，購置設備來降低溫排水的水溫，使人為影響珊瑚的白化程度降至最低，也讓學生知道核能發電所產生的核廢料，是處理上最大的問題。
二、至瓊麻博物館參觀，聽取簡報，雖然1901年美國領事達文生先生為配合恆春之氣候環境狀況而自中美洲引進瓊麻，並且也因為瓊麻為當時恆春的經濟帶來發展，但由於引進且大規模栽植的關係，使得麻農們砍伐許多的原生森林，對當地生態的破壞很大；由於瓊麻工業已沒落，瓊麻也成為恆春地區特殊的景觀。這是經濟發展對環境生態破壞的一例。
三、接著至龍鑾潭生態保護區，讓學生親眼觀察候鳥的生態，藉由熱心家長的解說與服務中心內之圖片及標本的展示來認識一些鳥類，使學生對一部分鳥類與候鳥生態有所認識與初步的瞭解。
成果描述：
讓學生藉由實際體驗來瞭解恆春地區的環境與生態，使學生對本土的生態環境有了初步的認識與瞭解，藉由提問與說明的方式，讓學生回答一些環境與生態所遇到的問題，尤其是核三廠的發電對環境及生態的連帶影響以及放射性廢料處理等問題；接著再讓學生實際觀察隨著季節性的更替而來的雁鴨以台灣南部龍鑾潭作為其生命週期的中繼站的生態，讓學生對鄉土環境與生態的關懷有更深刻的印象。
實施心得：
以郊遊的方式作環境生態教育，使學生在生動、活潑有趣的環境下實際體驗，學習環境保護與生態保育的觀念是一項很好的做法，讓學生對物種的引進是要事先仔細評估，以免像一些人為了私利而隨意引進福壽螺與吳郭魚，而對台灣本土生態產生負面的影響，使生態遭到不易復原的破壞。
學習者心得：
補充：