小小果皮變身術
- 環境議題：資源處理與再利用
- 執行方法：觀摩學習
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：能源資源永續利用
- 議題實質內涵：E41 理解物質循環與資源回收利用的原理
- 策劃/執行人：戴玉珍/王慧玲
- 動機：教案活動單元點子
- 目標範圍：年級性
- 難易度：困難
- 實施期間：108.09~108.19
- 參與人數：250
目標：
藉由師生共學的互動過程，學生感受製作柑橘洗碗精的相關知識，並裝在健康中心欲丟棄的漱口水罐裡，也指導學生瓶瓶罐罐重複使用的原理。在實作的過程裡，學習珍惜資源永續利用的觀念，建立綠色校園的環保概念。
進行方式：
1.結合中秋節收集柚子皮、營養午餐提供的水果，吃完剩下的橘子皮、柳丁皮-->利用柑橘類果皮製作精油。
2.班級分工將橘子皮剝下，並將果皮內白色模去掉，讓果皮的精油更好釋放。
3.老師利用簡報說明需要添加的各種添加物質的量，混合攪拌後，完成柑橘洗碗精。
成果描述：
1.過程中體驗到果皮加工後的變化，明白果皮除了堆肥外還有其他用途，讓學生有更多元的學習與反思，獲得寶貴的經驗。
2.學生學習製作柑橘環保洗碗精，將相關環保知識與技能傳達給家人，DIY材料費和直接購買起來價格上沒有相差許多，但是，自己製作的洗碗精，較安全性也能減少水汙染，實為一舉數得之作為。
3.倒出精油後，剩下最後的橘皮還可以拿來當芳香劑，運用在廁所除臭，用途更為廣泛。
實施心得：
1. 自製洗碗精果然就是和市售的不同，濃度比例上精油成分較多，去汙力較強，不需要很多的泡泡，只要倒一些在小碗中沾用，就可以輕鬆去汙了!
2.這是個很特別的經驗，配合大自然的時令，以柚子、橘子做為主要的原料，讓學生透過親自動作做的經驗，知道生活中有許多東西可以讓生活更具環保的價值。
3.雖然只是小一學生，也真的將所學的知識與技能，帶回家跟家人分享。
學習者心得：
1.我覺得和之前市售的洗碗精比較來，我們自己做的洗碗精去汙力很好，不需要很多泡泡，一下子就把餐具的油洗乾淨了!
2.和以前使用的洗碗精不同，比較水，泡泡不多，但一樣可以洗得很乾淨。
3.課程結束後，有家長表示也想做這樣的環保洗碗精，特地來詢問其他的添加物可以在哪裡購買。
補充：
1.環境教育必須落實於生活教育中。
2.小朋友DIY清潔劑，應用於家庭中相當環保。
3.配合十二年國教素養導向的學習，知識的來源不再只是書本，而是快樂的生活體驗!實際操作並探究整個過程，就是最好的生活教育題材!