咦～地牛！
- 環境議題：防災教育
- 執行方法：閱讀或講故事
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：災害防救
- 議題實質內涵：E37 培養對災害的警覺心及敏感度，對災害有基本的理解，並能避免災害的發生
- 策劃/執行人：陳美惠
- 動機：教案活動單元點子
- 目標範圍：班級性
- 難易度：普通
- 實施期間：112.11.10
- 參與人數：7
目標：
1.讓孩子認識地震和海嘯所帶來的災害。
2.進行防災演練時，能以嚴謹的態度來完成。
3.當真正遇到地震時，可以處變不驚、發揮所學，並按照演練步驟，冷靜以對。
進行方式：
1.利用繪本「阿達龍」來引起孩子對於地震與環境的了解。
2.透過921大地震及日本311大地震的影像，讓孩子了解地震和海嘯可能帶來的嚴重後果。
3.發表與討論。
4.讓孩子演練地震來臨時所熟悉的步驟－「趴、掩、穩」，以及疏散流程。
5.最後透過學習單的書寫，檢視當孩子面臨地震來臨時，是否具備逃生常識以及應變能力。
成果描述：
1.利用繪本「阿達龍」來引起孩子的學習動機，在這過程中，孩子會適時的提問。
2.因為是小一新生，所以更必須從小養成孩子熟悉地震的逃生過程。
3.在防震演練的過程中，孩子皆能依照老師的指令，做好「趴下、掩護、穩住」，並於疏散時做到「不語、不跑、不推」的三不原則。
4.在完成學習單時，孩子會提出自己有疑問的地方，大家一同討論。
實施心得：
對小一新生來說，也許還沒有辦法體會到大地震所帶來的災害有多恐怖，但看到孩子認真聽講還有實地演練的態度，萬一很不幸有一天真的遇上了，希望孩子可以處變不驚、冷靜面對。
學習者心得：
學生Ａ：以後如果遇到地震，我就知道要趕快躲在桌子下面，保護自己的頭。
學生Ｂ：當地震來的時候，我會知道要馬上做到趴下、掩護、穩住，這樣可以保護自己。
學生Ｃ：回家後我要跟阿嬤分享今天老師教的。
學生Ｄ：地震真的很可怕，以後地震演練的時候，我會更認真的做演練。
學生Ｅ：以前我也有遇過地震，它搖得很大力，我很害怕，所以我就一直哭。以後遇到地震，我會趕快「趴、掩、穩」，等地震不搖了再出來。
補充：