小水滴透視鏡-VR體驗車
- 環境議題：資源處理與再利用
- 執行方法：數位遊戲
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：能源資源永續利用
- 議題實質內涵：E42 培養日常生活節約用水、用電、物質的行為，減少資源的消耗
- 策劃/執行人：衛生組長、各班導師
- 動機：無
- 目標範圍：全校性
- 難易度：普通
- 實施期間：108/02/19
- 參與人數：54
目標：
1.藉由虛擬實境(VR)方式進行教學。水資源教育透過VR虛擬實境融入體驗，使用互動小遊戲增加趣味性，並在體驗後蒐集回饋資訊，達到寓教於樂的目的。
2.透過VR體驗，參觀汙水處理廠的處理程序，體認水資源得來不易，建立珍惜水資源觀念。
進行方式：
1.由經濟部水利署台北水源特定區管理局提供課程：以班級為單位，兩組VR器材讓師生輪流進行參觀汙水處理廠虛擬實境。
2.其他同學在場地旁邊，針對不同年級的學生，以問答、繪畫、討論的方式，了解小水滴的旅程。
成果描述：
VR體驗加上團體的互動課程，讓每位學生都收穫滿滿。了解小水滴的旅程後，再討論出如何節約水資源的方法，並分享心得。
實施心得：
1.學生看到VR的器材就十分好奇，每位同學都躍躍欲試。能夠將環境教育結合科技與互動遊戲，讓學生快樂學習，並且大方分享，是個難得的體驗。
學習者心得：
1.我看到汙水處理廠，而且有好大的機器，讓水變乾淨，真的很特別。
2.我在遊戲中用光劍清除大腸桿菌，才有乾淨的水可以用。
3.不可以浪費水，要記得把水龍頭關好。
補充：