氣候變遷之空氣汙染主題探究
- 環境議題：空氣污染
- 執行方法：運用或製作資料及媒體
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：氣候變遷
- 議題實質內涵：E34 覺知氣候變遷會對生活、社會及環境造成衝擊
- 策劃/執行人：文澳國小二年級教師群
- 動機：教案活動單元點子
- 目標範圍：年級性
- 難易度：普通
- 實施期間：112年9月至113年1月
- 參與人數：110
目標：
1.能了解空氣汙染的來源，進而養成良好的行為與習慣，愛護環境。
2.能了解空氣汙染對健康與生活環境所造成的影響與傷害。
3.能夠辨識空氣品質指數的分級，做出適當的自我防護措施。
4.能了解塑膠對於地球與海洋生物的嚴重威脅。
5.能知曉人類與海洋生物依存關係，並能從自身做起，垃圾分類與減量，愛惜環境、善待大自然。
6.能利用資源回收物品進行藝術創作，並提升愛物惜物的情操。
進行方式：
教師藉由引導學生閱讀繪本、影片賞析、討論分享與藝術創作等教學活動，了解日常生活中的氣候變遷環境問題--空氣汙染，讓學生了解空氣汙染的嚴重性與自我健康防護的重要性。以及人類與環境及海洋依存關係。探討如何讓海洋資源生生不息，保育海洋，透過認識自然環境的豐富面貌，建立初步的美感經驗，利用資源回收再生利用的巧思進行藝術創作，從自身開始愛惜環境、善待大自然。
成果描述：
一、教師透過閱讀繪本及影片賞析活動，說明空氣汙染常見的原因與種類，讓小朋友都能了解日常生活中常見的汽機車排放廢氣、露天燃燒、工廠排放黑煙、抽菸等，室內室外都有可能有空氣汙染的可能，也初步認識空氣污染對於大自然、生物、人類身體帶來的影響，以及學會分辨空氣污染的指標顏色分級，與配戴口罩的時機與方法，讓學生習得帶得走的能力。
二、教師指導學生進行實作活動，讓學生對於空氣汙染的危害能更加深印象。
(一)從「蠟筆刮畫」活動體驗黑煙壟罩的感覺，藉由蠟筆刮畫進而聯想生活在又黑又臭的世界裡讓人感覺不舒服，如同在創作的過程中，學生們會不小心將黑色蠟筆顏料染上自己的臉部，手部，衣服，桌面等地方，也請學生分享一下這樣的體驗與感覺。
(二)製作空氣品質旗幟，認識空氣品質旗幟之各種顏色代表意義，請學生隨時進行自我健康防護，也帶領學生到學校操場觀看空氣品質旗幟，讓學生能了解空氣品質與我們日常生活息息相關。
(三)製作彩繪口罩，讓學生能明白空氣對人的生存與健康有著重大影響，生活中眼睛看不到髒東西不代表就是乾淨，口罩是自我保護的最佳利器。透過教學活動，讓學生認識口罩的種類，各有不同用處並示範正確配戴方法。
(四)海廢垃圾變藝術創作，資源回收再利用，能發揮想像力進行藝術創作。了解海廢垃圾對於地球與海洋生物的嚴重威脅，請學生一起減塑大作戰。從自身做起，多使用環保產品，要垃圾分類、避免使用塑膠製品，愛惜環境、善待大自然。
實施心得：
一、透過閱讀繪本及影片賞析活動感想:小朋友都能專注觀看繪本或是影片，認識到各種空氣汙染的可能，以及帶來的影響，學會分辨空氣污染的指標顏色分級意思，與配戴口罩的時機與口罩種類與功能。
二、進行氣候變遷相關的各種實作活動:
學生們對於動手做的體驗活動，都展現高度興趣和熱情。「蠟筆刮畫」活動體驗空氣汙染，黑煙壟罩的感覺，製作「空氣品質旗幟」，帶領學生到操場實際觀看空氣品質旗幟，讓學生對各種顏色的代表意義更加深印象，也能隨時進行自我健康防護。製作「彩繪口罩」，讓學生明白口罩是自我保護的最佳利器，以及口罩的種類，各有不同用處並示範正確配戴方法。「海廢垃圾變藝術創作」，請學生蒐集海廢垃圾，了解海邊垃圾多到檢也撿不完的狀態，及對於地球與海洋生物的嚴重威脅。
學習者心得：
一、閱讀繪本及影片賞析活動感想:
小朋友都非常喜愛閱讀繪本及觀看影片，內容有幸生動且淺顯易懂，小朋友都能互相分享與討論內容。讓小朋友認識各種空氣汙染以及帶來的影響，學會分辨空氣污染的指標顏色分級意思，與配戴口罩的時機與口罩種類與功能。
二、進行氣候變遷相關的各種實作活動:
學生們對於動手做的體驗活動，都展現高度興趣和熱情。「蠟筆刮畫」活動體驗空氣汙染、黑煙壟罩的感覺，及雙手弄得髒兮兮、不舒服的感受。製作「空氣品質旗幟」自己製作空氣品質旗幟，對於各種顏色代表意義更加認識，也藉此提醒自己進行自我健康防護。製作「彩繪口罩」活動，了解口罩是自我保護的最佳利器，完成作品後，也能示範正確配戴方法。「海廢垃圾變藝術創作」，從蒐集海廢垃圾，到變成美麗的藝術品，大家都驚艷不已。補充：