SDG15 生態保育微型展
- 環境議題：野生動物
- 執行方法：其他
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：環境倫理
- 議題實質內涵：E26 覺知生物生命的美與價值，關懷動、植物的生命
- 策劃/執行人：楊若琪
- 動機：無
- 目標範圍：全校性
- 難易度：普通
- 實施期間：2024/1/18
- 參與人數：200
目標：
靜態展部分
1. 透過海報張貼及野生動物插畫展示呈現原生種動物豐富的外型與姿態。
2. 張貼不同攤位提供的禁止餵食及鳥類救傷摺頁，傳達友善鳥類的正確知識。
3. 張貼原生種與外來入侵種辨識的海報，讓師生理解科學定義對於動物保育的重要性。
4. 張貼野生動物保育及寵物飼主責任關聯之海報，讓師生理解貓狗不應在戶外影響人類及野生動物之安全。
5. 由生態永續社團同學製作路殺主題展品，呈現野生動物的道路危機。
動態闖關部分
1. 透過"穿山甲想回家"網頁小遊戲闖關活動，讓參與者認識保育類在野外遭遇的重大危機
2. 透過"蟲鳴鳥叫小偵探"活動，讓參與者練習靜心聆聽大自然的聲音，以一窺校園動物的豐富生態。
進行方式：
1. 本學期生態永續社團以路殺為主題進行帶狀課參考國內外資料繪製了路殺防止標語，藉著科學園遊會的機會，加入其他保育議題布置成靜態展。
2. 課程中使用由本人(楊若琪)製作的網頁遊戲，由於學生反應良好，便在科學園遊會當中作為動態闖關關卡。
3. 關卡位置安排於利用本校閒置空間布置的蟲鳴鳥叫音樂小屋，方便布置以及結合原有硬體設計展覽。
成果描述：
這次的活動結合了學校軟硬體，由設計者精心挑選收集來的生態展品以及同學們學習的成果作展出，活潑的內容以及精美的插圖擺設，讓師生更願意主動了解野生動物議題，拋棄既有成見，思考何謂符合科學並真正生態友善的作為。
雖然與園遊會活動區有些距離，但因為這是學校許多動線甚至家長接送學生的必經角落，在活動結束後仍有展覽功能，可以持續展出並在未來在全校性活動再次辦理生態主題闖關。
實施心得：
設計者作為學校的環境教育人員同時又有著導師的身分，在無法承接大型計劃的情況下，便透過積少成多打游擊的方式促進校園親師生的生態環保意識。
遊蕩犬貓、餵食野生動物、及長年來的路殺等，這些原本就是野生動物保育的重大議題，近年來更是在許多平台上引起激烈的爭辯及討論。這些議題的脈絡及改善方式等，牽涉到經濟、社會文化甚至個人感性，必須透過科學事實的呈現，建立公民環境倫理素養，才有機會在政策推動時取得進展與成功。
學習者心得：
學習者A: 黑熊跟石虎的玩偶好可愛，我們看到抱石虎的關主就忍不住跟過來了。
學習者B: 路殺的展品好可憐又有一點可愛，讓人會想保護牠們。
學習者C: 平常聽著學校的蟲鳴鳥叫聲不覺得有什麼差別，闖關以後會試著聽聽看校園有沒有類似的聲音。
學習者D: 圖片很可愛，現在才知道台灣有這麼多不同的動物。
學習者E: 第一次聽說貓狗是外來種的時候覺得很驚訝，看了展覽才知道原來他們不應該在戶外的環境當中，會影響野生動物。
學習者F: 學校很多同學被附近應該是有人餵食的浪貓，身上帶進來的跳蚤咬的臉上身上都是，有時我們認為是友善動物的餵食浪犬貓行為，其實有可能造成他們聚集越來越多，對其他的動物與人不友善。
補充：
穿山甲想回家SCRATCH小遊戲 https://scratch.mit.edu/projects/664409209/點選綠旗即可遊玩，也可點按右上角"SEE INSIDE"進行複製與改編。