海底生物殺手
- 環境議題：水污染
- 執行方法：演講/講授
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：永續發展
- 議題實質內涵：E30 覺知人類的生活型態對其他生物與生態系的衝擊
- 策劃/執行人：許貴香
- 動機：無
- 目標範圍：班級性
- 難易度：普通
- 實施期間：110-03-30
- 參與人數：10
目標：
一、知道人類行為對海洋有所衝擊。
二、察覺海底垃圾從河川而來。
三、知道塑膠最後會分解成微粒，進到海洋動物肚中。
四、知道餐桌上的美食含有塑膠微粒。
五、知道自己改變一點點，能為海洋動物盡一份心力。
進行方式：
一、師生共同閱讀繪本-我們製造的垃圾。
二、師生共同討論出減少垃圾量的具體行動。
三、師生一起欣賞影片-海塑去哪兒。
四、師生一起討論影片內容。
五、完成學習單。
成果描述：
人類的行為會製造垃圾，垃圾會對環境造成汙染。一陣大雨過後，大雨將垃圾沖進河流，河流將垃圾與塑膠帶進海洋，海洋中的塑膠垃圾慢慢分解成微粒，微粒表面上吸附很多細菌與海草，被浮游動物吃進肚子，浮游動物被魚類吃進肚子，一層層食物鏈下來，最後海洋垃圾變成餐桌上的佳餚，最終在我們的肚子裡面。
海洋垃圾裡有魚鉤、塑膠袋等透明物，甚至海洋中的海龜把塑膠袋當作水母吃下肚而噎死。魚鉤、魚網被魚類吃下肚，造成海洋動物的滅絕。學生看到影片中記錄的種種畫面，非常驚訝，原來我們的垃圾最終進到海洋與海洋動物的肚子。
生活中我們只要我們能改變一些行為，減少使用塑膠製品，減少包裝、重複使用購物袋、資源回收等行為，就能減少垃圾的產生。實施心得：
塑膠是工業革命後的產物，在生活中很便利，成本低，取得方便，塑膠製品便利了我們的生活。手搖飲料、塑膠袋、吸管等一次性用品，提升我們的生活品質，但也無形中製造了垃圾。
於是乎，環保意識抬頭，人類的消費行為對生活造成衝擊，垃圾量不斷增加，垃圾掩埋場的需求空間不足，造成這些垃圾流進河流，進入海洋，最終進到我們的肚子。當我們看到海塑去哪兒的影片，心理面的震撼是非常大的，我們所做所為，最終是害到自己的結局。學習者心得：
林00：垃圾是我們消費行為的產物，我們的想法能決定垃圾量的多與少，重複使用購物袋能減少塑膠垃圾的產生。康00：海洋中的垃圾在魚類的四週，海洋中的魚會吃下肚，最終進到我們的肚子。黃00：塑膠在海中會逐漸分解成微粒，微粒上會吸附海草被浮游動物吃進肚子。石00：購買商品可選擇包裝少的商品，也能對減少垃圾盡一份心力。陳00：我們的環境汙染越嚴重，我們的生存就遭到威脅，為了擁有安全的生活環境，環境保護概念是一定要的。
補充：
工業革命帶給我們很多生活上的便利，人手一杯手搖飲料裡就有一個塑膠袋、一支吸管、一個塑膠飲料杯，台灣有2300萬人口，如果人手一杯手搖飲料，這樣就會有2300萬個塑膠袋、吸管與塑膠杯，這些垃圾量如果沖入河流進到海洋，我們美麗的海洋就幾乎成為垃圾海了，改變自己生活中的消費行為，或多或少就能為乾淨的海洋盡一點心力。