家鄉風火輪
- 環境議題：海岸海洋海島
- 執行方法：戶外教學/解說
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：環境倫理
- 議題實質內涵：E25 參與戶外學習與自然體驗，覺知自然環境的美、平衡、與完整性。
- 策劃/執行人：鄭佩瑩
- 動機：教案活動單元點子
- 目標範圍：年級性
- 難易度：普通
- 實施期間：112.11
- 參與人數：24
目標：
1.能夠藉由分組資料搜集、研討,歸納出社區的人文、物產、風景...等特色。
2.能於小組討論中,運用適當的方式提供自己的想法與意見,並了解團隊合作的重要性。
3.藉由社區踏察活動,增進對社區的認識,並激發愛鄉愛土的情懷。
4.學會騎腳踏車的技巧和簡單維修保養的動作。
5.最後能完成活動成果簡報。
進行方式：
1.利用一人一台腳踏車在校園空地練習騎，一段時間後，再進行考核，通過即可參與校外騎單車課程。
2.邀請專業人士到校講解腳踏車構造、騎腳踏車的技巧和維修保養等課程。
3.利用一個下午，由主任、導師和行政人員帶領高年級學生一起騎腳踏車到校外鄰近的步道探索海邊植物生長環境。
4.活動結束後，學長要做海邊植物專題報告。
成果描述：
1.經過一人一台腳踏車的練習後，幾乎大家都會騎腳踏車，唯一只有一位學生還是不會騎腳踏車。
2.由專業人士講解腳踏車的構造及運用，大致上學生都能知道如何操作腳踏車上的功能及維修保養。
3.在戶外實際的騎腳踏車，學生能運用所學習到的知識和技巧。
4.藉由自然老師隨時隨地的解說手邊海洋植物，和觀看對照一旁的解說牌，學習的更加深刻。
5.一組一相機，將拍攝到的植物再透過電腦收集資料，分組討論後，再上台分享。
實施心得：
在偏鄉的小學校能受到扶輪社的捐贈全新腳踏車並派請專員到校為學生們上課，學生們學習到很多相關腳踏車的知識，他們在實務操作學習上很開心受惠良多。
學校也安排戶外騎腳踏車的課程，實際的操作腳踏車和觀察海邊植物的生態環境，學生們帶回滿滿的收穫，再把他們所看所學到的再製作成簡報，分享給大家。
這次的戶外活動，是以班級為單位騎腳踏車，所以沒有依騎腳踏車能力來分，所以會造成前一部車騎太慢，後面就會造成堵塞現象，希望在下一趙行程時，能將這部分再做規劃，以利車道順暢，騎車的人也較便利。
學習者心得：
游O泰:我家裡沒有適合我騎的腳踏車，扶輪社送給學校全新的腳踏車，讓我們一人一台腳踏車練習，真的很開心。
游O涵:能騎腳踏車到戶外去觀察植物的生長環境，再經由老師的解說，讓我學習到很多植物相關知識。
吳O賜:我很喜歡運動，當我們有腳踏車可以騎時，我真的很開心，騎到戶外時，看到海邊的美景，心情特別舒服愉快。
補充：