愛惜水資源
- 環境議題：節水教育
- 執行方法：戶外教學/解說
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：能源資源永續利用
- 議題實質內涵：E42 培養日常生活節約用水、用電、物質的行為，減少資源的消耗
- 策劃/執行人：劉軒妤
- 動機：教案活動單元點子
- 目標範圍：班級性
- 難易度：普通
- 實施期間：2022/6/13-2022/6/20
- 參與人數：10
目標：
1.配合生活課課程｢奇妙的水之愛惜水資源｣，帶領學生認識生活中水的用途，以及如何愛惜水資源
2.認識學校的雨水蒐集器「雨撲滿」。
3.高組目標：能了解雨撲滿水循環原理圖。
4.高組目標：能知道雨水回收可以怎麼再利用。
5.低組目標：能指出雨水蒐集器。
6.低組目標：能指出澆花、沖馬桶、生態池的圖片。
進行方式：
第一節課
壹、準備活動：觀看水的用途相關影片。
貳、發展活動
一、詢問同學水有哪些用途?洗手、洗澡、喝水、刷牙、沖馬桶、洗衣服、澆花等。
二、教導學生水的重要性。
三、教導學生如何愛惜水資源。如：洗手時節約用水、洗米水拿來澆花。
參、綜合活動：複習水的用途以及省水方法。
第二節課
壹、準備活動：觀看「省水小尖兵」影片。
貳、發展活動
一、複習如何愛惜水資源。如：洗手時節約用水、洗米水拿來澆花。
二、教導學生認識校園中的「雨撲滿」水循環原理圖。雨水回收再利用，先收集雨水，再到集水坑，再把收集到的雨水做利用。
三、帶領學生去觀看校園裡的雨撲滿。
參、綜合活動：返回教室複習「雨撲滿」水循環原理圖。
成果描述：
透過自然課奇妙的水以及珍惜水資源課程，教導學生認識水資源，以及認識校園裡的「雨撲滿」水循環原理圖概念。透過直接觀察，學生能認識雨撲滿，雖然「雨撲滿」水循環原理圖對於特教學生較抽象無法理解，但透過直接觀察與體驗，學生能多了解水循環的概念以及雨撲滿的用途。
實施心得：
這次透過實際觀察校園中的「雨撲滿」，讓學生能了解水循環的概念，以及如何節約水資源，並了解到校園中的綠建築裝置。
學習者心得：
1.我覺得雨撲滿很特別。
2.我覺得雨撲滿很可愛。
3.要愛惜水資源。
4.要節約用水。
補充：