呵護班樹
- 提報分類表：認識校園
- 策劃/執行人：baby
- 動機：教案活動單元點子
- 目標範圍：班級性
- 難易度：普通
- 實施期間：2016.11.24~12.1
- 參與人數：26
目標：
1. 了解並執行進入校園的注意事項
2. 認識學校裡大樹的名稱和所在位置
3 選出和畫出班樹 學習如何呵護它
進行方式：
1. 在課堂中說明參觀校園該注意的事項 校園中有許多樹已立下樹牌 請學生詳細觀察校園裡的樹 預告要投票選出代表班級的樹 (相片1)
2. 到校園逛一逛 觀察校園裡的樹 它們的根莖葉構造 並記下大樹們的名字 (相片2 3 4 )
3. 回教室後 請學生自我檢討逛校園時的行為 (相片5)
4. 選出班樹 寫下選定這顆班樹的理由 (相片6 7)
5. 分組到校園畫下班樹(根莖葉) 把畫作張貼在公布欄 (相片8)
6. 分組寫下日後要如何呵護班樹 (相片9)
7. 請學生發表活動感言
8. 寫下心得感想 (相片10 )
成果描述：
1. 學生對校園內的果樹非常關注 期待它結果成熟 水果好好吃 由果樹開始和植物建立感情
2. 選出代表班級的大樹--芭蕉
3. 畫大樹時讓學生仔細觀察芭蕉的根莖葉花和果實的模樣
4. 從呵護班樹的思考方向,了解學生對樹的照顧也包含動物面向.
實施心得：
1. 經由此活動 讓學生注意到校園內早已設有植物名牌 在生態園玩耍嬉戲時 也看一看植物的名字 進而認識它 學習和它做朋友
2. 讓校園裡的樹和班級建立連結 進入學生的生活中 偶爾去看他 和它說說話 學生愛自己 愛班級 也愛這棵大樹 推而愛護整個校園 愛護社區 愛地球
3. 雖然在各個年級都有保護環境的課程 看似重複 但要學生內化融入生活 需要不斷喚起學習記憶 身體力行 重複和變化課程是必要的
4. 有些樹牌以橫倒在地 或遭學生嬉戲時踩壞 喚起學生愛護樹牌 愛惜公物的心
學習者心得：
請見相片10
補充：
日後可再進行呵護班樹工作是否落實 增加或修正呵護的方法 觀察班樹四季的變化