夏蟬脫殼
- 環境議題：認識校園
- 執行方法：觀摩學習
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：環境倫理
- 議題實質內涵：E26 覺知生物生命的美與價值，關懷動、植物的生命
- 策劃/執行人：李 慈 暉
- 動機：無
- 目標範圍：年級性
- 難易度：容易
- 實施期間：107年6月20日
- 參與人數：3
目標：
1. 夏季蟬聲高鳴, 學生可以觀察鳴聲, 敘述聲音.
2. 蟬鳴季節之後, 蟬會脫殼, 找到蟬殼, 照相紀錄.
3. 上網找尋蟬脫殼相關資料, 進一步認識蟬脫殼之用意.
進行方式：
1. 學生到校園找尋蟬聲出現的地方, 駐足聆聽, 用文字描述出來.
2. 學生到校園找尋蟬殼,紀錄發現地點, 數量,
並將蟬殼帶回觀察.
3. 學生將蟬殼帶回觀察, 記錄其形狀, 大小,和外觀.
4. 學生google查詢有關蟬脫殼相關資料, 進一步了蟬脫殼用意是從幼蟲蛻變到成
蟲.
成果描述：
1. 學生聽蟬聲時, 發揮想像力, 覺得很像在念英文字母CCCCC, 不停
的念.很有震撼力.
2. 學生在櫻花樹幹上發現三隻乾枯蟬殼, 外型完整,背部有一到裂
痕, 這是蟬脫殼的裂縫口.
3. 學生上網找尋有關蟬脫殼資料, 發現蟬一生要脫殼五次.
實施心得：
1. 蟬鳴是夏季活生生的見證生命力, 蟬殼留在樹上, 見證蟬脫殼痕跡. 學生觀察之
後, 上網搜尋相關資料佐證, 知道昆蟲會脫殼從幼蟲變為成蟲.
2. 綠色葉片之功用是要真正讓學生去看見去觀察, 去尊重生命, 這個殼就是一個生
命轉換的證明. 雖然成蟲已不知去向, 但幼蟲之軀殼仍在, 彷若人生成長過程,
回顧幼小時到長大成人, 如同蟬脫殼一般.
學習者心得：
1. 徐朵: 蟬殼完整保存在樹上, 好神奇喔.
2. 恩慈: 我看到蟬殼背後有一到裂痕,真特別.
蟬聲聽起來像電磁波
3. 宜璇: 蟬殼竟然可以附著在樹上沒有受損, 成蟲飛走, 留下幼蟲的殼作為證明.補充：