點亮你我心中善的明燈-搶救阿彪大作戰
- 環境議題：動物保護
- 執行方法：運用或製作資料及媒體
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：環境倫理
- 議題實質內涵：E26 覺知生物生命的美與價值，關懷動、植物的生命
- 策劃/執行人：林靜宜
- 動機：其他
- 目標範圍：班級性
- 難易度：困難
- 實施期間：20190523-20190628
- 參與人數：13
目標：
1.培養學生藉由觀看新聞影片，找到實用的資訊，並培養其批判思考影片內人物的說法是否恰當。
2.讓學生分組討論是否贊成阿彪的出生，並說明原因，藉此培養學生批判的能力。
3.引起學生對阿彪（異種動物）的憐憫，並思考身為四年級的自己可以幫助牠的方式。
進行方式：
1.一開始的時候，先讓學生們準備一人一張小白板和白板筆，告知學生等等在觀看新聞影片的過程中，要記錄所觀看的內容，之後讓學生們紛紛發表自己所觀看到的資訊，教師將學生所發表的內容進行分類。
2.學生們觀看新聞深入報導，並開始思考在這新聞影片中有無怪異的部分，結束後，全班進行共同討論。
3.觀看影片結束後，請學生們開始發表自己對於「獅虎獸」的想法（是否贊成人類自行繁殖動物？）
4.詢問學生對阿彪的想法，得知學生們對於阿彪都深感同情，因此，引導學生進行進行「募款活動」，除了在班級上推動之外，學生反應希望將這項活動推行到「全校」，因而利用全校集合時間，讓學生們上台進行募款。
5.全校師生聽到班級學生的宣導後，也紛紛給予回饋，在校內募集到5000元。
成果描述：
其實說真的，當初這活動也是因為我看到了屏科大的網頁，一開始只是希望可以讓班級學生能有「善意」的念頭，沒想到開始推行後，學生們的反應非常良好，一邊推行、一邊修正，慢慢讓整個活動變得更加完整。
而學生透過這次的活動第一次認識了「獅虎獸」，也在這活動中思考「人類在環境中究竟該扮演什麼腳色？創物的上帝嗎？還是共存的夥伴？」
實施心得：
除了在校內所有師長的支持，學生的反應，後來班級學生甚至將這整個過程記錄下來，寫成了文章，很開心的是國語日報也非常支持，很快地刊登了這篇文章，更開心的是有「陌生的善心人士」看了文章後，立刻打電話到學校，也共同捐款，對方希望可以給班級學生一個迴響：他是因為看到孩子的文章，才有後續這樣的舉動。
而短短一個半月內，一個偏遠小校，全校師生加起來只有70人，竟然可以募款到5000，這也是讓我非常意外的地方！
而孩子的文章也能引起社會的共鳴，這也是令我感動的地方。
在學期末休業式時，我也將整個活動告一段落，感謝所有參與的人。
學習者心得：
o恩：阿彪真的好可憐，我明天要把我的零用錢拿來捐！
o鴻：老師，我可以捐1000嗎？（要家長同意！）
o霆：我覺得那個讓阿彪出生的先生很奇怪，她是上帝嗎？怎麼可以隨意決定別人的生死呢？
o萱：阿彪好可憐喔，牠一輩子都沒有朋友....
o緁：有飼養員啊！飼養員是牠的朋友！
o蓁：那這樣的話，我也把你關起來，每天摸你一下，讓你過跟阿彪一樣的生活，好不好？
o緁：（無聲）
o喬：那個人很奇怪，以後我們要拒去這類的遊樂園、動物園，只要我們都不去，他們就不會這樣異想天開了！
o庭：老師，我剛有模仿阿彪，牠的後腿僵硬，真的很難走路呢！走起路來，都覺得腿很痛呢！
補充：
透過這次的活動後，學生們形成了一個共識：
人類不是上帝，沒有創物的權利，不應該隨意因為自己的發想，而隨意地亂創造別人的出生與否，人類的地位跟動物們一樣，應該是要好好利用自己的智慧「保護動物」。
也透過這個活動，點亮學生們心中那盞善良的明燈，期盼這盞明燈能越來越發揚光大。