因應疫情，實施室內地震掩護避難演練
- 環境議題：地震
- 執行方法：其他
- 教育階段：高級中等學校
- 學習議題：災害防救
- 議題實質內涵：U38 執行災害防救的演練
- 策劃/執行人：羅左財、學務處教官群、導師群/吳冠毅
- 動機：其他
- 目標範圍：全校性
- 難易度：普通
- 實施期間：2020.03.17
- 參與人數：2324
目標：
因應全球性新冠病毒之疫情狀況，本校本學期採取於室內模式來辦理，即：教室內辦理防災及地震疏散演練引導，為強化及加強永平親師生整體居安思危意識及防災避難觀念，臨場應變的疏散能力有其重要性及必要性，希冀每一次模擬訓練皆能將將重點觀念落實於全校成員心中，以致將災害風險降低，整體安全係數提升。地震之災變可能會對環境安全影響甚具，落實安全防護教育有其重要，其屬環境教育之一環。
進行方式：
1.實施正式訓練時間：109年03月17日上午7：30至8：10舉行，因應疫情狀況，採取室內環境辦理演練。。2.指揮中心為中央控制中心，各單位協辦工作人員聽到地震疏散訊號時，應立即於教室內採取掩護動作。3.各班級導師及本校教官群皆陪同各班同學在各班地點模擬實況。4.各班之班長及股長群應隨時與中央控制中心保持緊密連繫，隨時通報最新演練狀況。5.於演練時，請親師生全體成員應加以重視，並視同真實地震情景情況之發生，若有不遵守教官、班級導師及各班班長的指揮，如：疏散時嬉鬧、未於桌下掩護、書包未放在指定區位及不按規定恣意奔走於走廊外。將於演習結束後，按照校規加以處份。6.此次地震疏散模擬有其重要性，請全體親師生配合辦理，圓滿進行。
成果描述：
因應疫情，本次演練為本學年度第一次於教室內辦理疏導訓練，落實疏散引導演練有其重要性。為建立全體親師生平時的整體防災觀念，並在災害發生之第一時間能做好應變反應掩護，是極為重要之安全守護原則。模擬演練並不是為了做做樣子、應付了事之假設表演，而是應該以戒慎恐懼的心態，紮紮實實的定點到位、聽聞指揮中心辦理，當然不希望實際災害發生，但也不能以放鬆心態馬虎敷衍。而地震動態可行性發生，極為重要需戒慎恐懼，平常環境安全守護之災防教育需根植於心。
實施心得：
本次地震逃生避難演練，本校督導教官群、各班導師及各班班長的通力合作下，落實演練並達到整體動員疏散的模擬。雖說：因應新冠病毒疫情狀況，故於室內舉行，但本校防災教育確實認真辦理。懇切期盼親師生於模擬演練的實務情況後，整合大觀念及大方向系統。若日後遇到實際大型地震之慘重情狀發生時，本校成員能快速進入應變處置並實施通力合作之疏導作業，將整體災情降至最低。千萬不能忘記過去曾經發生過921大地震的歷史借鏡，我們要以居安思危的心、敬慎嚴肅的心，放在心中並勿忘懷。讓我們在災害來臨時，不會對疏散路線不熟悉，而至全員慌亂。
學習者心得：
以校內廣播方式通報全校親師生(本校國中部學生、高中部學生)進行晨間模擬演練，藉由導師及教官的協助，相信地震逃生的靜態知識觀念及動態逃難方針，藉由實務操作後，皆落實於全校成員心中。於地震疏導演練時，教導學子抗震保命最重要的三項步驟：「趴下、掩護、穩住」的體系觀念。生命安全的法益有其重要性。防災教育應準確落實到位。大家平日做足準備，當真正災害發生時，就不致於亂成一團、毫無體系指揮引導控制。
補充：