校園尋寶-落葉拼圖(一年級)--善用校園各閒置空間
- 提報分類表：校園規劃、營造、管理
- 策劃/執行人：芩草紫花
- 動機：教案活動單元點子
- 目標範圍：班級性
- 難易度：普通
- 實施期間：100年9、10月間
- 參與人數：12
目標：
1.能透過觀察和體驗，熟悉中角校園的自然環境。
2.能發現大地自然材，是藝術創作的來源之一。
3.能藉由接近和體驗自然，懂得關懷自然與生命，珍愛中角校園一草一木外，並獲得創作的樂趣。
進行方式：
1.準備活動
1-1榕樹落葉知多少
1.延續上次拜訪老榕樹的課程，再次帶領全班小朋友到校園前庭老榕樹下。
2.將全班分成3組，請小朋友觀察秋天來臨時，榕樹的變化，並作口頭分享。
3.教師尋找地上的自然材，並請小朋友看一看、摸一摸、聞一聞後，說一說這些材料的特別之處，以及它給人的感覺。
2.發展活動
2-1組合落葉拼圖
1.蒐集材料：
指導各組小朋友在榕樹下蒐集落下的樹枝、樹葉、果實，以及地上的物品(例如：小石子)等。
2.提醒小朋友蒐集材料時應注意的事項。
3.排列組合：
引導各組小朋友將所蒐集到的材料集結在一起，挑出主要的材料，再依其形狀、顏色，搭配其他材料組合，加以討論後，完成一幅落葉拼圖。
2-2說說落葉拼圖的故事
1.說說故事：
請各組派代表，說說所排出的圖案為何，並簡單說出排此圖案的理由。
2.各組小朋友給予同學回饋，並票選最喜愛的落葉拼圖。
3.小朋友自由分享喜愛的理由。
3.綜合活動
3-1歸納與心得分享
(1) 請小朋友分享活動後的心得。
(2) 教師作最後的統整歸納活動，並指導小朋友完成習作二【認識校園】。
3-2收拾與整理環境
指導小朋友收拾落葉，並將落葉回歸大地。
成果描述：
1.學生利用這次教學活動了解了校園各閒置空間。
2.落葉的運用讓學生透過教學了解生命的歷程。
3.落葉的運用讓學生知道環境維護的重要並另外延伸讓學生知道落葉的再利用方式(堆肥)。
4.落葉拼圖的結果充分展現學生無限的想像力與問題解決能力。
實施心得：
1.雖然在設計前已知道環境中"風"的影響並更改教學地點，但風真的太厲害了，導致最後的拼圖與發表都只能進到班級教室內進行。
2.學生的想像空間與問題解決能力，當老師的真的不能小覷，在教學設計時真的不要設限得太緊縮。
學習者心得：
學生A：校園的樹葉怎麼在秋冬天的時候掉的特別多，經過老師教了以後就知道了。
學生B：樹葉真的是太神奇了，可以拿來玩拼圖，還可以做堆肥耶！
學生C：我們這一組很麻煩耶！每個人都說要做什麼都不一樣，還好最後結束前討論好並完成拼圖，真是好險！
學生D：每一組的落葉拼圖都好有創意哦！而且都拚得很好看。
補充：